初一必读从初一打好基础

33 火车的故事 教学目标 1、认识“郊、列”等14个生字，会写“书、发”等6个字。 2、了解四种火车机型、火车发展历程以及我国铁路建设的成就。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、养成规范、认真书写的习惯。 5、通过对火车发展史以及我国火车的了解，有学科学的兴趣，并产生热爱科学、热爱祖国的思想感情。 教学重点识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点识记生字，汉字的规范书写。了解课文中介绍的有关火车的知识。 课时安排2课时 教学准备课件。 教学过程 第一课时 课时目标 1. 认识“郊、列”等14个生字，自主识字，提升独立识字的能力。 2. 会写“书、发”等6个字，学习养成规范、认真书写的习惯。 3. 正确、流利地朗读课文，初步感知课文。 教学重点识字、写字。正确、流利地朗读课文。 教学难点生字“弄、断、修、建、世”的识记；汉字“成、发”的规范书写。 教学过程 一、游戏激趣，导入课题。 1、猜谜同学们，喜欢猜谜吗请听谜语【出示远看像道墙，近看像排房，走时快如飞，脚下雷声响。打一交通工具】动脑筋想一想，它是什么（出示“火车”一词）。 2、同学们，真聪明谁坐过火车呢举手告诉老师，好吗这么多同学呀那好，谁来说一说火车的样子请学一学火车开动时的声音，再谈一谈坐火车时的感受。 3、同学们说得很具体，声音也模仿得活灵活现火车的诞生和发展，为我们的生活带来了很多的方便，大家想不想了解更多有关火车的知识呢让我们一起在【出示33火车的故事】里寻求新的收获。只要你认真学习，积极探索，相信你也会成为一名火车小行家。 二、初读课文，整体感知。 （一）教师范读课文。 1、听老师范读课文，有两个听读要求【出示（1）听准字音，并在文中标出自然段。 （2）想一想，课文讲了火车的什么故事。】 【播放课文范读】 2、听读反馈课文一共有几个自然段谁来说说课文讲了火车的什么故事 （二）学生自读课文。 1. 同学们，你们有没有信心像老师一样读好这篇课文呢我们比一比，看谁字音读得准，课文读得通顺、连贯。还记得我们朗读秘诀吗【出示朗读的时候要做到读准音、不多字、不少字、不错字，不颠倒、重复字句，还要注意停顿。】如果在读的时候遇到生字，你想怎么办 2、学生自由朗读课文，教师巡视指导，进行纠音。 3、小结 同学们的朗朗书声，老师听着都醉了。但是老师发现几个小问题，你们仔细听我读，想想有什么问题。教师故意读错课文中的词句，由学生辨别并指正。 三、同桌合作、自主学习生字。 （一）寻找生字宝宝有14个生字宝宝藏在这个故事里，你能和你的同桌一起在课文中把他们找出来吗找到后和同桌一起认认读读。【课件出示 14个生字。】 （二）认读生字宝宝。 1、圈字同桌合作在课文中圈出生字。 2、读音要求读准字音，同桌之间互相指正。 3．交流我们可以用什么办法记住这些生字宝宝呢学生交流想法，教师归纳并补充。 （1）运用已学过的字加偏旁识字扌是提；辶束速；木旦查；夕口名。 （2）与形近字、同音字比较“郊”字与“校”作比较，“郊”与“交”同音；“界”字，音同“介”。 （3）组词记忆“世”字，组词有“世界”、“世上”。“建”字，组词“建立”、“建设”。 （4）相同偏旁部首“创”和“列”，都是立刀旁“刂”。 （5）猜字谜记忆生字 大米放墙角，称称有几斤。“断” 林下有夕阳。“梦” 一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难。“修” 王姑娘坐在草地（廾）上。“弄”（“弄”字下面是弄字底“廾”，不是“卄”。 ） （三）和生字宝宝交朋友。 1、指名读读，并说说读音上的注意点。 2、小老师带读。 3、开火车认读。【课件出示去掉拼音生字】我们小组开火车读生字，比比谁先开到终点站。 4、认读词语。 生字宝宝送给我们11张“火车票”，只要快速认读出车票上的词语，就能获得“火车票”。【出示带生字词语】 5、你还能给生字宝宝组什么词 四、朗读反馈。 现在我们把生字宝宝送回到课文里，相信同学们能把课文读得更好 1、学生自荐读你能为大家读好哪一自然段或哪几句话，勇敢地举起的你小手，大声地读出来。其他学生评析读得好不好好在哪里不足的地方有哪些 2、男女竞赛读你们觉得哪一自然段读起来有困难（出示第三、五自然段）男生和女生分别读这几段，比一比谁读得好 3、小组竞赛读分段朗读全文，看哪个小组读得最认真、最准确、最流利。 五、指导书写。 （一）认读汉字。 1、【出示“呜呜呜】一列火车开来了，看看把谁带来了【课件出示名 成 发 晚 动 新】 2、认读你们认识这几位客人吗跟他们打个招呼吧。 3、他们的好朋友也来了，你们能打打招呼吗【课件出示姓名 成功 发生 晚上 运动 新年】现在他们要回家了。他们的家就是“田字格”，开动小火车，我们把他们送回家。【出示课件田字格和生字】 （二）指导书写。 1、提问怎样在田字格中写好这6个字呢 2、引导读贴。 3、请学生交流自己的观察发现，教师并根据学生的发言补充或强调。 4、【出示动态笔顺】教师在田字格中范写，学生边说笔画边书空。 （四）书写汉字。 多么优美的汉字啊同学们也来仔细描一描，认真写一写。完成课本P150的“我会写”。 （五）优秀书写作业展示。 教师检查书写情况，并展示优秀书写作业，学生观察评析，评选“书写之星”。 六、课堂小结。 1、同学们，通过这节课的学习，你有了什么新的收获呢 2、今天，我们认识了14个生字宝宝，学会了写6个汉字，还能把课文正确、流利地朗读出来。大家表现得非常棒，真是聪明顶呱呱老师希望同学们下次课有更出色的表现。 3、火车的故事到底讲了什么有趣的事儿呢下节课我们将一起坐火车去游历“火车岛”，了解更多有关火车的知识。 七、布置作业。 1、读一读“我会认”、“我会读”，写一写“我会写”中的生字。 2、正确流利地朗读一遍课文，并预习思考（1）火车是由什么带动的（2）第三自然段写了几种机车，分别叫什么名字（3）“绿色环保型”是什么意思 第二课时 课时目标 1、了解四种火车机型、火车发展史和我国铁路建设的成就。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、激发学科学的兴趣以及热爱科学、热爱祖