复习折线统计图教学设计

复习折线统计图教学设计 责任学校浦贝乡中心小学 责任教师姚 晶 【复习内容】 义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元统计的整理和复习 【教材分析】 折线统计图是人教版四年级下册第七单元的内容，它包括了折线统计图的特点和画法两个内容。它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会制作简单的单式折线统计图的基础上，又一次认识单式折线统计图。它是学生进一步学习复式折线统计图的基础，通过这部分内容的学习，可以发展学生的统计观念，进一步体会统计在生活中的意义和作用，培养学生分析解决问题的能力。 【复习目标】 1、知识目标通过整理和复习对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 2、技能目标 ①进一步学习单式折线统计图，体会折线统计图在现实生活中应用；使学生能熟练制成折线统计图，根据数据进行合理分析、科学预测。 ②通过对现实生活中多方面信息的统计，引导学生关注生活中的数学问题，熟练地运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。 3、情感目标培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用 【复习重、难点】 复习重点折线统计图的画法。 复习难点折线统计图的特点 突破重难点设想 通过对现实生活中多方面信息的统计，引导学生关注生活中的数学问题，熟练地运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。 【复习准备】 复习准备 多媒体课件、答题卡 【复习过程】 5 / 1 复习内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、复习铺垫、激趣引入 吸引 1、复习铺垫。出示两个统计表 通过辨析，辨一辨激发 4位同学的身高统计表 学生视线，四年级学生学习的兴 说理由 俞凯王东 方林 姓名张伟 明确目标趣。 身高/厘米 135 138 140 136 某同学一～四年级身高统计表 姓名 一 二 三 四 设置简单揭题身厘108 118 125 130 为下一悬念表一选 统计图更合适表二选 的复习做好统计更图合适。理由呢、谈话引入 这节课我们就来复习折线统计图（适时板书 二、整理知识、建构网利用现有知识月获得陶脸粘水塘小学四年级向日葵小---完成统计图结合实际操作画情况统计如下表学生独立完完整阐述操五月三四让理论方法14 16101212数（个实践完美结合联系实用真正做到①、你能根据上表绘制一张折线统计图吗论来指导实践②、哪个月得到的陶脸粘贴画最多哪个月最少同桌交、结合上题说说，你是怎样绘制折线统计图的①、横轴、纵轴各表示什么每格代表多少再实际操作一个完整的折线统计图包含哪几个部分如何②四人小组活逐步到理论制折线统计图发展善学生③、用简要的几个字描绘画图过程能力标描连小组分类整 以练促教，、分析统计图中的点表示什么线又表示什么 降低练结合、画图时，要注意什么小组展示交连线时，要把所有的点顺次连接起来的难度 指名、系统梳理知识 三、专项训练、巩固知 、根据统计图，完成下列各 5 /2 统过分析 填充内容 通 进一步了计图， 独立完成特的 统解计图 突破教学难 点， 分析统计图 点。 辨析 ⑴、把统计图中欠缺的内容补充完整。 ）小时测量一次气温⑵小玲每隔 总结归的气温从总体上说0⑶、这一天01 如何变化的、与条形统计图相比较，折线统计图最大的优势什么四、综合测评、融会贯、选一选选一选那某厂长想了解今年每个月生产增减变化情况，通过多种形式（1） 激发学。 ）生产科长该制作（ 的练习， 独立练习某教导主任想了解期中测试各班每个分数段的 （2） 生的学习兴趣， 小组讨论提高学生用数作师数学老会制班分进人数，行比较析，每 全班交流订正学知识解决数） （ 。 学问题的能力。折线统计图 C. 条形统计图 统计表A. B. 培养学生的学 2、根据折线统计图，把统计表填完整。 独立练习 从而让 习兴趣。 学生体会到享 受数学的喜悦 之情。 板演展示 全班交流订正 第一季度第三季度 时间第四季度 第二季度 电视 你认识下面的折线统计图吗下图表示六年级同3、5 / 3 10千米远的公园去春游的情况。请根据折线统学骑车到 计图填空。 ）小时，实际骑了（①、同学们去公园用了（ ） 小时。 ）小时。 ②、同学们在公园游玩了（ ）千米。 ③、同学们回来时平均每小时行（ 联系实际生 、小敏的爸爸开了一家鞋店，小敏把过去一年售4 的凉鞋数量做了一个统计，结果如下 去年凉鞋数量统计表。要表示凉鞋销售的变化情况，用哪种统计图比较好 呢画一画，再回答问题。 根据统计图回答下列问题 想一想变化的原因。①说一说销售量的变化情况, 双凉鞋便能收回成本，那么有哪60②如果每月卖出 几个月盈利哪几个月亏本哪几个月不亏不盈③你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量有什么帮助 五、总结评价、拓展延伸 、通过本节课的复习，你有什么收获回顾小结 回顾知识，形成1 自我评价 、你有什么地方想要提醒同学 2方法 折线统计图板书设计 不仅可以清楚地表示数量的多少，还可以清楚地表示数量的增减变化趋势。 增减变化数量--- 线----点 --- 画法描点连线（顺次连接）5 / 4 5 / 5