【精选】教材建设规划与实施方案

旅游管理专业学科建设规划旅游管理专业学科建设规划 一、指导思想一、指导思想 依据旅游产业要素和首都旅游人才发展规划， 以及产学研一体、国际化办学 要求，汲取先进教育理念，调整并不断完善学科专业结构，优化人才培养方案， 创新教育教学模式，狠抓教育教学质量，加强教育管理，提升我系、我校在旅游 高等教育的影响力、人才在旅游行业中的竞争力。 二、专业基本情况二、专业基本情况 （一）专业名称与属性（一）专业名称与属性 专业名称旅游管理 专业属性归属一级学科“工商管理” （1202） 专业方向旅游管理和酒店管理 与专业对应的相关产业（职业领域） 旅游业 （二）专业发展历程回顾（二）专业发展历程回顾 我系旅游管理专业下设酒店管理和旅游综合管理两个方向。 学科专业已毕业 学生达 200 余人。目前有在校 7 个班级，学生总数约为 270 人。 经历了坚持调整、改革、发展的过程后，我系旅游管理专业结构逐步拓展， 专业教师教学水平和学科梯队的学术水平有一定提高， 学科专业教学科研条件也 得到明显改善，学院的专业建设和学科建设取得了一定成效 1、组织研讨、制定学科专业发展规划 2012 年以来，学科专业建设主要是巩固现有的专业和专业方向，规范各专 业方向的培养计划，探索新的专业方向。 2、组织新的专业与专业方向的调研与论证 学校 30 余名教师进行社会急需专业方向的调研与论证，2013 年完成了“民 族旅游方向” 、 “旅游经济方向” 、两个个专业方向的积极论证及申报工作。 3、初步形成了较为合理的旅游管理专业布局 从专业布局方面看，适应旅游业发展对人才的需要，从 2012 年始，我系逐 步调整专业方向，增设酒店管理专业方向，并开始招生。 4、积极开展申报重点学科专业、特色专业及实验室的建设工作 我校组织专业团队， 积极申报旅游管理学科专业的重点建设，目前由于受到 学科级别要求未予通过。2012 年，我系参与国家特色专业申报。此外，在上级 1 管理部门的大力支持下，成功组建专业实验室三个，即旅游管理信息实验室、酒 店管理专业实训室和旅游专业形体训练室。 5、师资队伍建设成效显著 目前本专业专职教师由创建之初的 4 名增加到现在的 30 多名。 6、旅游业职业岗位丰富 我系旅游管理专业的毕业生主要面向旅行社、导游公司等旅游企业，从事旅 游服务与管理工作， 并要体现一专多能的特点。 主要就业岗位 （群） 有如下几类 （1） 管理类 旅游行政管理部门工作人员； 各大星级酒店管理人员； 旅行社、导游公司管理人员； 旅游景区（点）管理人员； 旅游车船公司管理人员； （2）规划类 旅游策划设计单位的规划人员 旅游景区规划 旅游行政主管部门规划人员 （3）服务类 导游员； 旅游市场营销人员； 旅游景点服务人员； （4）其他旅游、商业服务单位的管理人员、接待服务人员 旅游管理学科专业目前存在的主要问题是缺乏高水平的学科专业带头人 引领学科发展； 本专业人才培养模式、 教学内容、 教学方法的改革方面不够深入， 对培养应用性人才的课程体系缺乏深入的研究；专业体系内容结构不完善，创新 性不够， 不能主动适应青海乃至西北地区旅游产业发展的需要；专业教学水平还 有待提高； 有针对性和实效性的专业教材开发编写滞后； 专业实验实训不够完备， 专业建设经费投入有待加强。 三、建设目标三、建设目标 （一）总体目标（一）总体目标 进一步适应陕西、乃至西北地区旅游产业发展新需求，积极创建基于产业要 素和行业、 企业发展为导向的由综合或交叉学科支撑的学科专业体系；明显提升 旅游管理学科专业教育层次和教学质量水平，充分发挥其优势，继续拓展相关专 业及方向； 全力推进人才培养质量工程， 确立全新的人才培养方案， 以课程开发、 2 创新为重点突破，努力实现课程教学体系与专业教学模式创新，形成以全日制本 科教育为主体，带动硕士研究生教育及职业培训,结构布局合理，能为陕西、乃 至西北地区经济建设与旅游发展发挥积极作用的学科专业体系。 （二）具体目标（二）具体目标 1．重点学科设置及建设目标 加强重点学科建设。到 2013 年，启动旅游管理专业硕士学位招生计划；到 2015 年， 校级重点学科达到 1 个； 到 2018 年， 力争达到省级重点建设学科 1 个， 校级重点学科 1 个， 校级重点建设学科 1 个， 完成旅游管理专业申报及招生准备 工作。 2．专业设置及建设目标 依据专业建设的整体思路，我校专业建设要遵循“开拓、创新、质量、品牌” 原则，在专业内涵上下功夫，注重现有专业品牌打造,突出专业特色。到 2015 年， 我校的旅游管理本科专业方向建设数为 3-4 个，即在现有 2 个本科专业方向的基础 上增设 1-2 个专业方向，即民主旅游、旅游经济。 3．课程建设与教材建设目标 （1）课程建设 根据课程建设水平， 将我系旅游管理专业的课程划分为精品课程、 优质课程、 合格课程、建设中课程四种类型。 到 2012 年以重点建设课程立项形式建成 2 门院级优质课程，在优质课程基 础上建设 4 门院级精品课程， 遴选 3 门以上的校级精品课程。本专业开设课程到 2012 年全部达到合格标准；获校级以上课程改革类教学成果达 3 项以上，实行 “双语”教学课程达 2 门以上；开设辅修课程及增加品牌讲座。 （2）教材建设 根据教材建设水平， 将我系旅游管理专业的教材划分为精品教材和特色教材 两种类型。 力争产生 1 本以上的院级级精品教材和一定数量的特色教材； 推出一套具有 我系旅游管理专业办学特色的新一代系列专业教材。 4．学科专业研究目标 “十一五” 期间， 我系的学科专业研究围绕着建设新型旅游专业这一总体目 标和“产学研一体”办学思路，集中各学科力量和学科优势，通过资源整合形成 科研团队和项目组，取得显著科研成果。 “十二五”及在接下来的发展过程中，我系旅游管理专业将紧跟学院、学校 及目前国内外旅游业发展步伐，继续完善旅游经济与规划研究室建设，在旅游规 划与目的地发展、 休闲与旅游发展、 旅游企业管理、 旅游消费者行为、 旅游文化、 旅游教育等研究方向上有较大的突破，争取省级以上的科研项目、基金项目，承 3 担与攻克若干个对陕西旅游发展能够产生显著推动作用的关键项目， 使我系旅游 科研整体水平达到国内同类院校水平， 产生若干个标志性的科研成果以全面推动 我校旅游管理学科专业建设， 不断增强学科的理论创新能力，实现学科专业建设 的可持续发展；大力开展教改、科研与教管研究，教学研究成果及获奖项取得突 破性进展（表 1） 表 1科研成果一览表 类别 论文 篇以上 与学院学科专业相关的著正式出版 15 部以上 作、译著、教材（含参编） 学术成果及教改成果奖 纵向课题 横向课题（经费） 学术会议 5．实践教学建设目标 完善实践教学， 形成较为完备的校内实训教学体系， 建设高水平专业实验室， 满足课程实践教学需要； 建立一批稳定的校外实训基地， 改善专业实践教学环节。 加大实践教学经费，在“十一五”基础上，实验仪器设备不断更新，仪器设备总 值保持年均递增，2015 年，新增旅游专业实验设备总值达到 10 万元以上。 校级以上 2 项以上 校