【阅】考点解析挖据词语的深层含义

百度文库 【阅】考点解析挖掘词语的深层含义 第一课时 导入 咱们今儿要学习考点解析课一一挖词的深层含义。说起词语的深层含义想想日常生活中,我 们在说话时,时常会赋予一些词深层的含义,如果光理解表面意思可能还真弄不明白 ,你得深 挖才知道它的含义、 例如有这么一个小朋友,叫王小二,是个调皮的熊孩了,一日趁父母不在家, 突然“灵机一动” ,拿起老爸日常的修理工具,就把家电视给拆了,打算把它组装成一个变形金 刚,是拆了却装不回去了,只留下满地散落的零件,老爸一回家,看到满地狼藉啊,对着儿子就大 喊一声“儿了,你可真‘聪明”啊 互动大家说这老爸的聪明是什么含义啊真夸儿子呢还是另有深意 生;另有深意 师对啦,这老爸是在批评这熊儿子呢这里的“聪明”实际上是说反话呢 来,咱们再来看个小故事这故事中的人所说的话又是什么意思呢 牛刀小试 这个故事老师可以以演绎的方式表现出来,生动一些。 楚庄王的一匹爱马死了,他非常伤心,下令以上等棺木,行大夫礼节厚葬。 文臣武将纷分劝阻也 无济于事,最后楚庄王还下决心说“谁敢再劝沮,一定要杀死他。 ”优孟知道了,直入宫门,仰天 大哭,倒把庄王弄得异常纳闷。迫不及待地问是怎么回事。优孟说 “那马是大王最喜欢的, 却要以大夫的礼节安葬它太寒酸了,请用君王的礼节吧“【互动大享觉得优孟的话到底是什 么意思呢】庄王越发想知道理由了,优孟继续说“请以美玉雕成棺让各国侠节共同举 哀,以最高的礼仪祭祀它。 让各国诸侯听到后,都知道大王以人为贱而以马为贵啊。 ” 至此庄王 恍然大悟,赶紧请教优孟如何弥补自己的过失。 1 百度文库 文中“寒酸”的含义是什么请结合文意简要回答。 答“寒酸”本来指贫苦读书人的穷困、窘态 ,在这里用来指庄王的爱马下莽的方式简单,优孟 采用了反语的方式,实际上讽刺了庄王以人为贱而以马为贵的行为。 【互】 怎么样这类题大家觉得这个词的意思容易理解吗大家已经顺利挖掘出词语的深层含 义了,那么,还有哪些考核类型呢来看看常见题型 二、常见题型 1.联系上下文,解释加点词语在文中的意思。 2.文中“XX”的含义是什么请结合文意简要回答。 3.结合文意,说说你是如何理解“XX”一词。 4.捕摩第 X 段中“XX”词的深层含义。 【互】遇到这类理解词语含义的题怎么做呢 三、技法进阶 如果将文章比作大海,那么词语就是汇集成大海的溪流。因此,正确理解词语在文章中的深层 含义,是理解文章的基础。 怎么才能正确理解词语在文中的含义呢一般我们可以从上下文语 境、修辞方式、指代内容等方面来挖掘词语在文中的深层含义 （一）联系上下文理解词语的含义 我们知道词语在不同的语境下,意义往往是不同的。结合语境,认真推敲才能描摩出词语的确 切意义。 答题步骤 ①回到文中,找到词语在文中的位置。例如这个词在文章第5 自然段出现过 就回到文章中的第五自然段看一看 ②联系上下文,揣原词语的含义。例如这个词在文中的第5 段,那就结合第 2 百度文库 4 段和第 6 段,联系上下文语境,看看有什么深层含义 答題公式“XX”本义是,在文中指的是,写出了表现了, 阅读答题也是有规律可循的,同学们要牢牢记住这个公式,就能以不变应万变了我们一起来 总结一下 小结我们可以从本义、文中义、表达效果三个角度来考虑 所以在遇到这类问题时,大家要注意从这三个方面来考虑。一起来看看个例 吧 【例题】 从我卧室的窗口望出去,可以看到一株高高的芙蓉树。 在那烟树参差的春日,花红点点,煞是迷 人。它牵动我的灵感,撩拨我的文思,久而久之,我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。可 是,有一个早晨,我推窗而望,蓦然发现,昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非,立时,一种“繁 花落尽”的悲凉掠过了我的心头我不由感慨系之在人生道路上磕磕绊绊、几经周折，几度 沧桑,又一次次地失落了许多至爱的朋友,生命不正如同这随风而逝的繁花么 问揣摩第 2 段中“面目全非”一词的含义 【解折】咱们刚才已经说了,遇到这类题,要从三个角度来思考。 本义变化大 文中义芙蓉树繁花落尽 效果树的凋败,人的惊讶 所以第一步“面目全非”本义是什么一一变化大。 第二步文中义是什么一芙蓉树紧华落尽。 第三步表达效果是什么一一树的凋败,人的惊讶。 所以我们再来看看,用公式最终将这些内容组合成完整的答案是什么呢（可以请学生起来说 3 百度文库 一说。 答“面目全非”本义是形容事物变化很大,在文中指的是经过风雨摧残后整树繁花落尽的样 子，,写出了蓉树的凋败,表现了作者内心的惊讶和触动。 建议这类考点解析题,老师怎么讲,可以先给孩子们理一理答题公式答题步骤或方法,然后就 着例文,根据小结内容,让孩子学会按步骤思考,用关键词或短语先归纳答案,最后再套公式,用 完整的句子回答,例题可以讲细点紧接着的练习 ,老师可以多让孩子开口说,看他们吸收得如 何, 好了,问学们],这个例题做完了,咱们就活学活用,一起来做个相应的练习吧 建议做这个练习的时候如果刚才讲例题时孩子回答得很好,能够跟上节奏,老师就可以给孩 子 3 分钟的时间来试着自己动手做一做这个练习,如果刚才的课堂效果不是很好,那老师就把 这个练习再细讲一遍,方法和讲例题差不多） 【练习】 雨渐渐大起来,后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的 小伞,雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话 ,但女 儿努力地擎着它、我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道“你在伞里 吗” 砸本义用力敲、打。文中义雨落在伞上。效果雨势之大,为后文作铺垫。 问结合文意,说说你是如何理解“砸”一词 答“砸”本义是指用力敲、打,在文中用来形容雨水掉落在伞上的情景,写出了雨势之大,雨势 之猛,表现出天气的恶劣,为后文女儿为“我”撑伞淋湿自已作铺垫 互做完练习一起来看看另外一个技巧吧 二联系修辞方式来理解词语的含义 4 百度文库 如果词语运用了某种修辞方法 ,要分析词语的含义,就必须从修辞的角度考虑了。一般来讲 , 比喻、比拟、反语、借代是比较常见的。 答题步骤 ①找到词语在文中的位置。 例如这个词在文章第 5 自然段出现过,就回到文意中的第五自然段看一看 ②结合语境,判断词语采用的修辞方式。 常见的修辞方法无非是比喻、比拟、排比、夸张等等,但是一般涉及到词语的修辞更多的是 比喻、比拟、借代。 ③思考采用这种修辞表现的特点及表达的情感。 补充比拟这种修辞手法在校内很少提到,它常分为拟人和拟物,常见的是拟人的修辞方式,但 是考虑到有些词语深层含义的题涉及的是比拟,所以这里放的是比拟的修辞手法。什么是比 拟,老师可以在这里稍加解释一下比拟就是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。常常包 括拟人和拟物两种,把物当人来写,也就是我们所谓的拟人,以及把人当物或把物当物来写的 拟物,例如“春姑娘迈着轻快的脚步来到了我们身边,”这句话把“春姑娘”拟人化 ,赋于了人 的生命,这就是拟人。而“他骄傲自满,取得一点成绩,尾巴就翘得天样高”这里人不该有尾巴, 有尾巴的是动