Stroop效应试验

StroopStroop 效应实验效应实验 西南大学心理学部学生实验报告 学学 姓姓 名名王倩王倩 号号 课课 年年 级级20122012 级级 程程 同同组组人人姓姓 吴韩雨舸、陈妮莎吴韩雨舸、陈妮莎 名名绩绩 实验心理学实验心理学 间间 成成 222012306011022222012306011022 业业 实实 验验 时时 专专 心理学（师心理学（师 范）范） 2013.11.292013.11.29 StroopStroop 效应实验效应实验 王倩王倩 （西南大学心理学部，重庆，（西南大学心理学部，重庆，400715400715）） 2 2 西南大学心理学部学生实验报告 摘摘要要 本实验通在字义、字色一致和不一致条件下的字义、字色判断任务来验证经典色词本实验通在字义、字色一致和不一致条件下的字义、字色判断任务来验证经典色词 StroopStroop 效应。本效应。本 实验以西南大学心理学部本科实验以西南大学心理学部本科 20122012 级级 5454 名同学作为被试，给被试呈现字色和字义一致和不一致的词语，名同学作为被试，给被试呈现字色和字义一致和不一致的词语， 被试在字义和字色一致和不一致的情况下按不同的按键来对字义和字色做出反应。系统自动记录反应时和被试在字义和字色一致和不一致的情况下按不同的按键来对字义和字色做出反应。系统自动记录反应时和 准确性。结果显示，在字色和字义一致的情况下，被试对字义和字色的判断平均反应时相差不大；而在字准确性。结果显示，在字色和字义一致的情况下，被试对字义和字色的判断平均反应时相差不大；而在字 色和字义不一致的情况下对字义的平均反应时最长；字色和一致和不一致对被试反应时长短有显著性差色和字义不一致的情况下对字义的平均反应时最长；字色和一致和不一致对被试反应时长短有显著性差 异。其结果证明了异。其结果证明了 StroopStroop 等人的实验研究，证明了经典色词等人的实验研究，证明了经典色词 StroopStroop 效应的存在。效应的存在。 关键词关键词 Stroop Stroop 效应效应反应时反应时字色字色 1 1 引言引言 1.1 stroop1.1 stroop 效应简述效应简述 stroopstroop 效应，又叫斯特普效应。是指字义效应，又叫斯特普效应。是指字义 对字体颜色的干扰效应。对字体颜色的干扰效应。一般认为，一般认为，念字和说出念字和说出 字体颜色是两个不同的认知过程。字体颜色是两个不同的认知过程。StroopStroop 于于 19351935 年做了一个实验，他利用的刺激材料在颜年做了一个实验，他利用的刺激材料在颜 色和意义上相矛盾，例如用蓝颜色写“红”这个色和意义上相矛盾，例如用蓝颜色写“红”这个 字，字， 要求被试说出字的颜色，要求被试说出字的颜色， 而不是念字的读音，而不是念字的读音， 即回答“蓝”即回答“蓝” 。结果发现，说字的颜色时会受到。结果发现，说字的颜色时会受到 3 3 西南大学心理学部学生实验报告 字义的干扰，字义的干扰， 其实就是一个刺激的两个不同维度其实就是一个刺激的两个不同维度 之间发生相互干扰的现象。麦克劳德在之间发生相互干扰的现象。麦克劳德在 19911991 年年 总结出总结出 stroopstroop 效应发生机制的效应发生机制的 5 5 种理论。相对种理论。相对 加工速度理论出现时间的最早，加工速度理论出现时间的最早， 它认为人们对刺它认为人们对刺 激的两个维度（字词和颜色）加工是平行的，而激的两个维度（字词和颜色）加工是平行的，而 加工速度不同。加工速度不同。读词总快于颜色命名，读词总快于颜色命名，所以字词所以字词 首先得到加工。首先得到加工。 当字词的颜色和颜色信息一致的当字词的颜色和颜色信息一致的 时候，时候，就会促进对字词的颜色命名，就会促进对字词的颜色命名，反之对字词反之对字词 的颜色命名则产生干扰。的颜色命名则产生干扰。相对加工速度理论、相对加工速度理论、自自 动化理论、动化理论、知觉编码理论、知觉编码理论、LoganLogan 的平行加工模的平行加工模 型、平行分布式加工模型。知觉编码理论强调型、平行分布式加工模型。知觉编码理论强调 stroopstroop 的干扰仅发生在知觉编码阶段，加工阶的干扰仅发生在知觉编码阶段，加工阶 段则不发生。有证据说明段则不发生。有证据说明 stroopstroop 的干扰不仅发的干扰不仅发 生在知觉编码阶段，生在知觉编码阶段，还发生在加工阶段。还发生在加工阶段。平行分平行分 布式加工模型（布式加工模型（PDPPDP）又称为联结主义和神经网）又称为联结主义和神经网 络模型，是对以上几种理论的升华，能解释络模型，是对以上几种理论的升华，能解释 StroopStroop 效应中的许多结果。它认为效应中的许多结果。它认为PDPPDP 系统包系统包 含很多相互联结的模块，含很多相互联结的模块， 每个模块由许多简单的每个模块由许多简单的 相互联结的加工单元，相互联结的加工单元， 每个加工单元负责接收来每个加工单元负责接收来 自其他单元的输入并提供输出。自其他单元的输入并提供输出。 几组模块可以组几组模块可以组 成通路，成通路，每条通路包括一组相互联结的模块。每条通路包括一组相互联结的模块。当当 PDPPDP 系统进行任务操作的时候，系统进行任务操作的时候， 就会选择一条通就会选择一条通 4 4 西南大学心理学部学生实验报告 路，路，通路中的联结组确定了这条通路的强度，通路中的联结组确定了这条通路的强度，从从 而通路的选择也确定了信息加工的速度和准确而通路的选择也确定了信息加工的速度和准确 性。反应时（性。反应时（response latenciesresponse latencies）） ，是指个体，是指个体 从刺激发出到开始反应的时间，长短因人而异。从刺激发出到开始反应的时间，长短因人而异。 1.2 stroop1.2 stroop 效应研究范式效应研究范式 StroopStroop 效应的范式已经扩展到众多的实验效应的范式已经扩展到众多的实验 研究中。经典研究中。经典 StroopStroop 范式即命名词（字）的颜范式即命名词（字）的颜 色时，书写目标字（颜色词）的颜色与目标字的色时，书写目标字（颜色词）的颜色与目标字的 语义之间产生干扰作用。随着研究的不断深入，语义之间产生干扰作用。随着研究的不断深入， 经典经典 StroopStroop 范式已演变为各种各样的变式。例范式已演变为各种各样的变式。例 如，如， 昼夜昼夜 StroopStroop、、 图词干扰范式、图词干扰范式、 双语双语 StroopStroop 范式、范式、StroopStroop 效应的反转范式、情绪效应的反转范式、情绪 StroopStroop 效效 应范式等。应范式等。 同时也有许多因素影响并制约着被试在同时也有许多因素影响并制约着被试在 StroopStroop 任务中对词的加工。像语境因素、被试任务中对词的加工。像语境因素、被试 的颜色识别能力、操作任务、的颜色识别能力、操作任务、SOASOA 的多少、被试的多少、被试 的年龄、词和非词的比例等等。的年龄、词