小学科学课四年级上册第一二单元测试题

九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册 第一、二单元测试题 班级 姓名 等级 我学到的科学知识 一、填空（24分） 1、空气可以被压缩，压缩空气有（弹）性，空气被压缩的程度越（大），产生的弹力就越（大）。 2、空气主要由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等气体混合而成。 3、空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。 4、中国古代人利用（热空气上升的）原理，发明了孔明灯。 5、物体的（冷热程度 ）叫温度。 6、一杯热水的降温规律是 （由快到慢）。 7、 温度计可以准确的测出物体的温度。 8、热在金属中是以传导方式传递的，热在酒精中是以对流方式传递的。 9、糖受热会熔化成液体，冷却后又会凝结成 固体。 10、液态的水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫蒸发。 11、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热快，散热快。 12、露珠是空气中的水蒸汽遇冷形成的，这种现象叫凝结。 13、不靠空气水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为辐射。 我研究科学的能力 一、判断（12分） 1、我们周围的空间不真正是空的，而是充满了空气。（√ ） 2、燃烧用去的是空气中的氧气。（ √ ） 3、在大自然当中，空气的流动形成了风。（ √ ） 4、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（ ） 5、用醋和小苏打可以制取二氧化碳。（ √ ） 6、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来。（） ） 7、不同物质吸热散热的性能是不同的。（√ ） 8、温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。（√ ） 9、人们根据需要制成不同用途的温度计。（ √ ） 10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。（ ） 11、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（√ ）（ √ 12、水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。 二、选择（12分） 1 1、冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为 （1）水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了 ）水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了 （2 ）水缸或自来水管本身遇冷就会破裂（3 2 2、深色物体升温1；浅色物体降温 ）慢 （2 （1）快 3、铁球加热后，体积会（1） ）变小 （2 （1）变大 ）、要想尽快的冲一杯糖水，应该用（1 4 ）冷水1 （）热水 （2 5、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到（）3 ℃以下03 02 01 （）℃（）℃以上 （） 我掌握的科学方法 一、列举 1、人们可以通过加热和冷却做哪些事（至少五种）（5分） 答使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。 2、你有什么办法证明空气的存在（至少三个例子）（4分） 答把瓶子倒立放入水中，然后翻转会看到有气泡冒出；把海绵放到水里挤压会看到有气泡冒出；把饼干、砖头放到水里也会看到有气泡冒出。这些都能证明空气的存在。 3、大自然中水的化身有哪些（2分） 答云、雾、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的化身。 二、简答 1、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适为什么（5分） 答制冷空调应挂在上方，这样，可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内的气温。而取暖器则相反，应放置在下放，让热空气自然上升，较快提高室内气温。 2、水在自然界是怎样循环的（4分） 答在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，落到地面上变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环过程。 3、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服（3分） 答热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可行成气体对流，因此会使人感觉凉爽。 4、自然界里的风是怎样形成的（3分） 答在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。 我的科学实践 1、设计实验研究二氧化碳的性质（9分） 实验名称二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 实验材料制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个 实验过程1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么样子的， 2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。 实验结论 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 2、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体、液体、气体任选其一）（9分） （第一种）实验名称研究固体的热胀冷缩 实验材料固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水 实验过程 （1）铜球穿过铁圈 （2）、给铜球加热，不能穿过铁圈 （3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈 实验结论; 固体有热胀冷缩的性质 （第二种）实验名称研究液体的热胀冷缩 实验材料细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水 实验过程 （1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口 （2）、往瓶里加红颜色的水 （3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。 （4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。 实验结论; 液体有热胀冷缩的性质 （第三种）实验名称研究气体的热胀冷