教学教研工作计划

教学教研工作计划 【第1篇】小学教学教研工作计划 一、指导思想 本学期学校教学教研工作将以学校工作要点为根据，深入开展课程改革、扎实推进校本研修、大力开展课题研究，坚持教学与培训一体化，以全面提高教育教学质量。 二、工作重点 1．以课程实行为重点，以高效课堂为抓手，从严贯彻教学常规，加强学科教学质量过程管理，全面提高教育教学质量。 2．强化教师培训工作，加强骨干教师培养，充足发挥骨干教师示范引领作用，提高教师自身业务素质，推进名师成长进程，不停壮大优秀教师团体。 3．以课题研究为立足点，加大校本研修力度，扎实开展省级课题试验，形成校本特色文化，增进学校内涵发展。 4．加强体、艺工作，重视学生群体体育活动开展，提高活动质量，深入规范体育课、两操，大课间活动。 三、详细措施 （一）严格教学常规管理 严格执行国家课程计划，开齐所有学科课程和活动课程，开足课时；继续实行侯课制度，要保持严谨教学风范。同年级学生家庭作业布置要集中研究，做到数量适中，科学合理。继续加强教学、教研工作指导与督查，坚持学校领导、教导处、教研组、年级组负责人随堂听课、听公开课“听、评、导”制度，做到“督促在平时，指导在细节，检查在过程，评价在课堂，量化在实绩”，发挥“动态管理，引领提高”强大功能。 1．按照义务教育管理原则规定，加强对教学环节管理，加强对教学过程调控，增强教与学目性、计划性。全面贯彻课程计划，严格按课表上好课，按教学进度、备课内容上好课，认真做好课前准备，实行候课制度。加强课堂过程管理，严禁随意调课、占课，保证各类课程有效实行。严禁任何老师在课堂上接打电话（处理突发事件除外），干与课堂无关事。各年级组、办公室、学科组严禁做与教学工作无关一切活动，严禁任何老师乱购和向学生推荐教辅资料，严禁乱办班和有偿家教。准时处理学生作业，同年级组内批阅作业规定统一，不体罚和变相体罚学生，贯彻师德一票否决制。 学校领导及各学科组长要深入课堂，深入学科组，深入教师和学生，加强对教师常规工作督导、指导、检查、抽查、评估等，科学教师要备试验并做好试验记载。全学期分组对所有学科教学常规进行检查，及时通报检查成果，并纳入考核。 2．做好教学质量监测。对语文、数学、英语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”原则，即评价重视教师平时教学效果、学生平时作业状况；评价一看“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”。由教导处负责，年级组长贯彻，每单元或每月进行考试，进行质量分析，成果报教导处立案。对在市县组织教学质量检测中教学质量优胜学科进行奖励，兼带学科实行“捆绑式评价”，如成绩靠后将取消奖励。实行评比年级100名“学习楷模”制度（语、数、英、综合总分年级前100名，学校张榜表扬）。重视“培优转差”，不让一种学生掉队，力争在各级组织学段调研考试、小学毕业考试中获得优秀成绩。其他学科要将制定出详细评价方案进行检测。认真及时填写成绩记载表、学生素质汇报单、学生成长记录和学籍卡、留守学生等有关表册和数据，教导处随时检查，并进行通报。 3.加强毕业班教学管理，毕业班教师要继续发扬勤于吃苦、甘于奉献、团结协作、勇于创新精神，认真分析毕业班学情、教情，做好早计划、详安排、实过程、重业绩，保证教学质量稳中有升。 4．着力抓好学生考勤管理，严格学生每日考勤，做到检查有记载，黑板有公告，记录要详细，上报要准时。 5．大力推进大课间活动，普及足球教育。体育组要认真贯彻国家颁发学校体育工作条例，培养学生每人掌握至少两项运动技能，每班每学期至少上10节足球课，要有教案。同步做好“三操”组织、管理与监督，加强对体育课、“两操”及大课间监督管理，音乐、美术组要认真贯彻国家艺术教育规程，重视培养学生艺术素养，每个学生掌握至少一项艺术技能。 6．充足运用校本课程、远程教育、现代教育设备等资源。一是运用好已结题课题成果资源。二是用好远程教育资源。三是用好校内本土资源。四是用好网络资源。五是用好电子白板等各类教学设备。六是用好配分课外读本，每学期每位教师上电教课应不少于10节，要及时记载，学期末教导处统一检查，以增进多媒体教学长期化。 7．加强档案管理工作，建全留守学生各类档案，补充义务教育档案，对转出、转入、休学等，按上级有关规定做到手续完备，材料齐全。各班主任要继续完善规范本班学生档案，认真详实填写各类表格，做究竟子清，数据准，上报及时。 8．严格图书、阅览、仪器管理制度。对免费教材和部分学科循环使用教学用书，图书室要做好征定、领取、登记、发放等工作，定期开放阅览室，仪器借还要规范。以上各项要有详实记录。 9．安全教育警钟长鸣，做到防备于未然。认真贯彻“一岗双责”和“首遇负责”制度，加强教育教学活动中安全管理，对学生发生每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、麻木不仁，切实做到安全工作十到位，杜绝责任事故发生。 （二）大力开展研修活动 1.从本学期开始，在教师中开展每人记一本专业理论阅读笔记；每人主评一节课；每人完毕一种微型课题或参与一项课题研究；每人撰写一篇高质量教学论文，独自或2人合作制作一件高质量课件；在学校网站“教研成果”栏目上每人上传并刊登一篇“观课心得”或“读书心得”或“教学感言”或“教学故事”“五个一”素质提高工程。同步鼓励教师积极刊登论文，积极参与各级各类教科研成果评比活动，力争在参评数量和质量上有所突破。 2.语、数教研组继续实行“集体研讨、单元分包、教案共享，个性化修定”备课制度，强化“五有”（脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法）；“五定”（定期间、定地点、定内容、定主讲人、定联络领导）；“五备”（备教材、备教法、备学法、备作业、备流程）；“五统一”（统一教学进度和教学内容；统一教学目规定；统一教学重点、难点、知识技能规定；统一课堂重要范例、练习与作业内容；统一考察试题。）集体备课工作管理，提高“单元备课”模式实行过程效能；同步要围绕学校20ｘｘ年省级课题，扎实开展“个人备课，集体研讨，课堂实践，课后反思”“三实践，三反思”教研活动，推进综合学科教师研究水平提高。 2．加强中青年教师培训。中青年教师是学校教育、教学重要力量，学校将开展丰富多彩教师培训，致力于多搭台子，采用派出轮番学习、专题培训、师徒结对、课题研究等措施，努力提高他们业务水平。本年度青年教师接受培训率力争到达80以上。 3.深入开展“青蓝结对”活动，发挥教学能手示范引领及骨干教师传、帮、带作用。各学科组要以培养青年教师为突破口，从备课、上课、说课、反思等环节入手，全面进行手把手传授，下狠功夫磨课，增进青年教师教学能力迅速提高。9月16日前各学科组要确定出青年教师和新教师汇报课课内容和时间，评课后骨干教师上示范课，学期中青年教师、新教师再上汇报课。学科组交计划同步交组内青年教师、新教师、骨干教师讲课安排表。 4.本着“优势互补、共建共赢”目，开展和省市示范校学习交流活动以及联片教研活动，学习省市示范校学校管理、教研工作、教育教学和校园文化建设等方面经验，和联片学校开展教学教研交流，从而增进学校发展、教师成长。 5.以学校20ｘｘ年省