影视作品赏析教学大纲

影视作品赏析课程教学大纲 课程名称影视作品赏析 课程学分4 学期学时40 课程性质通识类课程 课程定位全校选修课 先修课程影视语言 适用专业全校各专业 开课部门传媒艺术学院 现代传播系 一、 课程概述及意义 影视作品赏析是一门面向全校学生的知识类选修课，作为一门通过具体而典型的影视作品培养学生专业能力的课程，其所涵盖的世界范围内的优秀影视作品对学生的培养与提升主要体现在以下几个方面，第一是要明了优秀的电影是社会反响强烈、公众评价颇高的电影，是能够引起观众强烈共鸣，并深深打动观众的电影，要让学生弄清楚它的主题是什么，即如何认知并构思作品深刻思想性的问题；第二是在组织情节的展开与矛盾冲突的展现中使用了哪些手段，通俗来说即怎么讲故事，怎么讲好故事；第三是对影视语言的运用能力，即如何通过声音、画面、动作、剪辑等操作手法与角度的变化塑造作品艺术性的问题；第三是表演能力，即通过经典作品及人物形象洞悉表演技巧的问题。通过这几点提纲挈领的框架构建，目的是概括地指导学生进行作品赏析的途径、流程、顺序及方法，让学生不仅仅能够赏析某一部电影，而是能够掌握影视赏析的一贯手法及基本纲领，为学生更大范围实现自主学习提供支持。 本课程将理论知识与实际作品相结合,通过对影视作品的分析和解读,结合师生间的讨论交流、思维碰撞，以及学生的感悟与思考，让学生理解和认识影视艺术的创作规律和技巧的同时,不断提升学生的就业竞争力及职业能力。 学习本课程的重要意义在于并非强调观赏影视作品的娱乐作用及其对学生态度及价值观念的影响，而是强调其所蕴含的深刻的创作意图，优秀的表现手法方面，以及思想与艺术交织的方式。什么样的片子是好片子好片子的好都 体现在哪里从好片子中我们能学到些什么这些问题的答案正是本课程所需重点突出的内容，也是本课程最根本的意义所在。 二、 教学目标 总的来说，本课程的核心目标是通过典型且优秀的影视作品分析作为启蒙，揭示出将深刻的思想性与优秀的艺术性完美结合在一起的作品才是真正的精品，并且进一步分析如何鉴别优秀电影的特色，并且从优秀电影当中汲取典型内容进行学习。 对于非传媒类专业的学生，本课程的教学目标为激发其对电影电视表现力的敏感度，并对影视创作中主题的挖掘、影视语言的运用产生基本的了解和认识，能够从相对专业的非鉴赏角度对作品进行学习。 对于传媒类专业的学生，本课程的教学目标除了具备上述内容之外，还包括能够联系自身专业特色，指导自己进行影视作品创作的目的。通过丰富的影视作品赏析来学习、借鉴、模仿和创造，从而不断提升自己对主题的把握、对情节设置及矛盾冲突展现的理解、对影视语言运用能力的提升和对表演能力及技巧的了解。 三、 教学内容 知识模块（篇） 教学内容（章） 知识重点（节） 学时分配 第一章 电影的诞生与发展1 电影和电视的基 影视鉴赏的方式 第一篇 础知识影视作品赏析 第二章 理论知识篇 文化特性1 影视艺术的审美 视听特性 特性． 第1节 电影的发源-黑白片 第四章 第2节 向大师致敬-卓别林 第3节 温暖人心的天使-秀兰.邓波儿 8 摩登时代 技术的黑白与情感的黑 节 第4 白作品赏析影视语言的 节 第5 合理运用 歌舞剧的独特之处 第1节 早期歌舞剧第2节 第五章8 现代歌舞剧节 第3 音乐之声作品赏析影视语言的 4节 第 第二篇 合理运用影视作品赏析 艺术的灵感之源1第节 实践篇人性在影视作品中的体节 第2 第六章 现8 作品赏析作品创作及 节第3 国王的演讲 其思想性的构建 类型片的概念第1节 节2 剧情片第 动作片第3节 第七章8 科幻片第4节 后天 惊险片5节 第作品赏析作品创作及 第6节 其思想性的构建 节思想性及创作能力练习 第三篇 1第 第九章4 第2 节影视作品赏析 影视语言的运用练习 实践练习 应用篇． 第四篇 考核 作品考核 验收 2 四、 教学方法 1、教学方法的选取完全从课堂教学效果出发，具体流程为提前布置学生观赏经典影片，上课时的进程主体由学生进行总结、汇报和讨论，内容构成主要包括对主题的把握、对情节设置及矛盾冲突展现的理解、对影视语言运用能力的提升和对表演能力及技巧的了解四个大的框架构成，这一框架下学生可自由发挥，该部分至少占课程时间的三分之二。在学生进行汇报的过程当中，教师负责将意见、总结等穿插其中，对学生进行引导，对讨论进行点评。 五、 参考书目 中外影视作品赏析邹红 高等教育出版社 出版日期2008 年7月 [1]