“幼儿园大班上学期计划”幼儿园工作计划与“幼儿园大班下学期教研组计划”幼儿园工作计划汇编

下载后可任意编辑 “幼儿园大班上学期计划”幼儿园工作计划与“幼儿园大班下学期教研组计划”幼儿园工作计划汇编 第 5 页 共 5 页 下载后可任意编辑 “幼儿园大班上学期计划”幼儿园工作计划 新的学期就要开学了,以下是我对新学期的一点想法。 1、搞好幼儿的集体教育活动这学期大班的拼音、识字和计算的教学任务会比较重，幼儿的学习程度参差不齐，针对这一情况，在园要抓好孩子的上课质量，同时要求家长在家也密切配合我们帮助孩子掌握和复习当日所学内容。应从平常的教学中要求幼儿对所学内容要掌握的精而且细，把功夫用到平常。并重点培育孩子的学习习惯，针对个别幼儿上课走神，边写边玩，我们要和家长密切配合改掉孩子的坏习惯。 2、针对创建绿色幼儿园我们可以搞一次“我是环保小卫士”的有益的活动，教育孩子保护环境应从自我做起，现在做起，看到瓜皮纸屑一定要捡起来，放到垃圾筒，教育孩子爱护周围的环境应先搞好我们的班级卫生，爱护班集体，培育幼儿的集体荣誉感，可准备设置流动红旗，每一周评选先进的值日组，激励幼儿做值日的积极性。 3、培育孩子倾听的习惯,个别幼儿不能耐心听别人说话,爱接话,插话,我们可以每天拿出5-10分钟请每一位讲或说,其他的幼儿听,然后老师向他们提出问题,用来锻炼孩子的倾听能力。 4、以往的家长工作我们虽然实行了种种与家长沟通联系的方式，如家长会、家园联系栏、家长开放日等形式，但是由于家长素养不一，层次不齐，造成对家园配合教育的重视程度有差距。对幼儿某些方面的教育，比如能力的培育、品德教育还存在着一定程度的不一致或偏见、误解，造成部分幼儿双重人格，在园内表现一个样，在家里又是一个样，很不利于幼儿身心进展。针对这些除做好常常性的家长工作，还可开设“家长学校”，要求每个家庭都必须有长期固定的人来听课，老师也应虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，要求把工作做到每个幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的老师形象，并做到从我做起以此树立起幼儿园在家长心目中的良好形象。 5、还可以搞“我来做老师”的活动,请作家长来园介绍自己的工作,组织幼儿活动。体验和孩子们在一起的乐趣，增进家园合作的融洽关系。 下载后可任意编辑 “幼儿园大班下学期教研组计划”幼儿园工作计划 一．概况本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职老师一名，其余均为参加一线带班的老师。 二．特点优势 1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。 2．积累了“促进幼儿社会性进展”的相关知识和开展实践活动的经验。 3．从主动参加转向主动研讨，科研意识逐步增强。 薄弱环节 1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。 2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步讨论。 3．对老师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“老师是活动的主人”、“以老师为主体”的进展观，促使老师主动地学习、实践、思考、讨论，使教研更好地为老师和教育服务。 1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。 2．开展对“促进幼儿社会性进展”的进一步深化讨论，就主题游戏中大班幼儿的社会性进展对其探究能力的影响进行初步研讨，完成大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查讨论。 3．学习、分析探究型主题活动的“主题”中的案例，正确认识、理解、把握老师预设和幼儿生成之间的关系。 4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施 2月 1．学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及讨论重点。 2．实践活动斜坡与球及评析研讨。 3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。 3月 1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2．沟通各班探究型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。 3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。 4月 1．实践活动主题游戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进行观察、评析。 2．收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或游戏内容。 5月 1．就主题游戏中大班幼儿的社会性进展对其探究能力的影响进行初步研讨。 2．参观小学，做好幼小衔接工作。 3．进行大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查讨论的结题工作。 6月 1．计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。 3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。 4．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。