满井游记教学案

时间题目 主备 审核 满井游记 家长 【宋】范成 四时田园杂 麦花雪白菜花稀梅子金黄杏子肥 日长篱落无人过唯有蜻蜓蛱蝶飞 一品味课文清新自然、优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒游览时欢愉的心情，熟读成诵，从而得到美的熏陶 二学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法 欣赏本文优美生动的语言，培养学生的审美能力。品读课文，体会本文写的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法 预习导、走近作2给下列加点字注音飞沙走 二日 地寒 若脱笼之 浪之鳞 沙之鸟 泉而者 恶能无纪 3解释句中加点的词和短语 ①局一室之内 ②土微润 ③娟然如 ．背 ⑤红装而者 ⑥然徒步则汗出 ④泉而者 而歌者，红装而⑦冻风时 ⑧土微润 ⑨泉而者 ）⑩呷浪之鳞 ）驰行） ） 自得鲜妍 冰皮始解飞沙走砾 ．下列各句“一”字与例句“一”字意义相同的一项是例土膏微润，一望空 ．在洞庭一．一鼓作．一男附书 ．长烟一 ）面而髻鬟之始掠也”中的两个“之”字的正确义项（ ．“如倩女之5 ．助词，的，两个 BA．助词，的；用在主谓之间，取消句子独立性。 ．两个都是用在主谓之间，．两个“之”都是代词，它。 D“之”一样。C 取消句子独立性。 ”“6．下列句子中而表示转折意思的一项是（ ） BA．其余，则熙熙而乐．始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 C．泉而茗者 D．可计日而待也 7．选出下列“之”字的词性与用法不相同的一组（ ） A． ①倩女之面 ②呷浪之鳞 B． ①脱笼之鹄 ②郊田之外 C． ①局促一室之内 ②毛羽鳞鬣之间 D．①城居者未之知也 ②髻鬟之始掠 8.描写初春景色的句子，写山好的句子是________ ____，写水好的句子是 。____________，写树好麦好的句子是____________ 9、用原文填空。 ①比喻春水清澈晶亮，水波闪烁发光的句子 ②比喻青山鲜妍明媚的句子 ③比喻寸把长的麦苗的句子 ④写自己愉快欢畅的心倩的句子 ⑤总写春天景物的一句 学习过程 一、朗读课文，整体感知文 检查交流预习导学 学生自由读课文，借助注释及工具书，理解文句，整体感知文意，指学生积累词 一词多义 冻作（经常 徒步则汗出浃背（但是 冰皮始解（这时 如拭（的样子 是冰皮始解，波色乍明（初始 晶晶然如镜之新开而冷光乍匣也（突然 冰解（开始 欲出（能够 髻鬟掠也（刚 悠然（得意 如镜之新冷光乍出于匣也（表承接 始知郊田之外未始无春城居者未之知也（表转折，却 茗者，歌者（表修饰 一内，郊外（表示限度关系，可译为“以” 脱曝鸟（表示修饰关系，可译为“的” 倩峟髻始掠（起舒缓语气的作用，可不译 难句翻译 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也 、理清行文思路，整体把握文意 这是一篇写景小品，文章以清新的笔调写出北京近郊早春时节的秀美景色第一段写城中“余寒景象”，写了欲游不能的苦恼。第二段是全文的主体分，写郊游的所见所感。先交待出游日期、天气、同行人物及出游路线；着写满井春色，先总写满井全景轮廓，后分写山、水、柳条、麦田、游人鸟、鱼，并点明文章主旨始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。三段交待出游缘由及作记时间，结束全文 二、品读课文，理解作者的思想感 １、探究文章优美的意境学生齐读课文，想象文中的画面，用自己的言加以描述，体会文章的意境 作者用细腻而充满诗情的笔调，为我们呈现了一幅生机勃勃、活力无限的井春光图河面浮冰刚刚融化，波光粼粼，一池春水清亮得如同新开之镜山峦积雪刚刚消融，座座青山秀丽，好像晨妆少女；柳条鹅黄初染；麦苗眠初醒；鸟儿晒太阳；鱼儿戏水戏浪。这些富于早春特征的景物组成一幅冰解冻、波光粼粼、山川氤氲、田野生机勃勃的图画，给人以高度谐和的的享受。游人相偕出游，作者将品茶、饮酒、骑驴观赏诸画面合为一组头，热闹非凡。自然风光与人物活动相映成趣 一幅满井春光图，显示了早春的蓬勃生机，物我交融，情致盎然。既表了一种轻快喜悦的心情，又流露了对自然重新焕发生机的欣赏和赞美之情 ２、深入研读课文，理解作者的思想感情 这篇山水游记，与其说描绘满井一带的二月春色，还不如说作者借游春在写性灵，反映了他对官场和对大自然、人生的态度 三、赏读课文，体会作者写景的妙 １、本文哪些写景文字运用了白描 明确如写水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条为“将舒舒，柔梢披风”，笔法极为简练，却又鲜明如画 ２、文中哪些句子运用了比喻请画出来，品味其表达效果 作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”，表现自己从局促小屋投身到自然怀抱的欣喜、舒朗的心情。“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而有新意。“如女之峟面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了山的“鲜妍明媚”，生动而又传神。如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比返青还没有长高的麦苗，简明而又形象。这些比喻，新奇、形象、生动，来妙趣横生 ３、文中运用拟人辞格的句子有哪些仔细体会其表达效果 如写鱼鸟，说它们悠然自得，洋溢着喜气，这样写，增加了景物的动感“灵气”，同时也融入了作者的思想感情 ４、学生背诵文中运用白描、比喻、拟人的文句，增加语言积累 拓展延比较阅读，感受袁宏道游记散文的独特魅 这个单元有四篇文章均为山水游记，试将本文与前三篇课文比较，体会它的不同特点 明确前三篇课文，如柳宗