“幼儿园托班计划-七”幼儿园工作计划与“幼儿园托班计划-五”幼儿园工作计划汇编

下载后可任意编辑 “幼儿园托班计划 七”幼儿园工作计划与“幼儿园托班计划 五”幼儿园工作计划汇编 第 9 页 共 9 页 下载后可任意编辑 “幼儿园托班计划 七”幼儿园工作计划 一、情况分析 1.家访观察情况 2.学期初评估通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较显著的特点 a.依赖型强，非常娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙。 b.自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙。 二、目标及措施 运动 一学期培育目标 1、能随意活动身体，并同意跟随老师参加体育活动。 2、乐意自己走。参加走、跑、爬、钻等体育活动。 3、在体育活动中，促进幼儿健康进展，培育幼儿活泼开朗，坚强，勇敢的意志品质。 二环境创设与教育策略 1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参加体育活动的兴趣。 2、为幼儿创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间。 3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本进展。 生活 一学期培育目标 1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓舞幼儿间的交往。 2、培育幼儿养成盥洗的习惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯。 3、同意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。 4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。 5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等。 二环境创设与教育策略 1、组织丰富多彩的游戏，让幼儿乐于亲近老师，和老师做游戏，喜爱上幼儿园。 2、认识碗和勺，知道是宝宝吃饭的工具。并玩游戏宝宝吃饭，用勺勺较小的积木。 3、在成人的提醒帮助下，并结合图示养成饭前洗手的好习惯。 4、结合生活经验和故事，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。 游戏 一学期培育目标 1、喜爱摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具。 2、引导幼儿参加多种游戏，体验游戏的欢乐，初步掌握游戏技能。 3、引导幼儿感受集体游戏的欢乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。 4、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求。 二环境创设与教育策略 1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验。 2、利用废旧物品自己体育用具，丰富幼儿的游戏器具。 3、开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的欢乐。 4、在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则。 学习 一学期培育目标 1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进行自由表达，乐意跟着老师唱跳。 2、听懂普通话，喜爱听熟悉的谈话，故事，乐意跟念儿歌。 3、喜爱看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。 4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声响、颜色，形状等的明显特征。 5、同意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 6、喜爱摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动。 二环境创设与教育策略 1、以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使表达能力提高。 2、日常生活中，鼓舞幼儿用普通话交谈，并学习礼貌用语。 3、为幼儿提供颜色鲜艳的，适合幼儿年龄特点的图书、图片，让幼儿阅读。 4、选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师的带领下进行音乐活动。 5、根据季节特征组织幼儿散步，感知周围的变化。 1、建立幼儿成长记录册，记录下幼儿的进展情况，帮助家长了解孩子的进展，并及时和家长反馈，作好家园互动。 2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与家长的联系。 3、开展亲子活动，配合幼儿园召开家长会。 二、具体措施 1、对新生进行家访，了解幼儿在家情况及传达我们的工作。 2、对生病的幼儿进行电话问候或家访。 3、及时填写家园联系册并对家长的反馈进行回复。 4、对个别在园表现特别的幼儿及时跟家长沟通。 下载后可任意编辑 “幼儿园托班计划 五”幼儿园工作计划 一、班级情况分析 本班现有托儿２０名，女孩８名，男孩１２名年龄在两岁两个月之三岁之间。其中新入园的有７名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。 幼儿进展情况 经过一学年的学习与培育，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的进展。 二、具体要求措施A、健康领域主要目标 1、在日常生活中幼儿学会宁静的用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提高幼儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣。 2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，提高幼儿的协调能力。 3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。 4、能够独立入厕、入睡。 措施 1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。 2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。 3、通过学习模仿操小青蛙，引导幼儿跟随老师做一些简单的模仿动作。 4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。 5、通过看图说话和户外活动培育幼儿初步的自我保护意识。 B、语言领域主要目标 1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜爱模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。 2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，同意表演和模仿。 3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。 4、学会翻看图书，并珍惜图书。 措施 1、为幼儿创设和谐的气氛通过一日生活的各个环节，引导幼儿同意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。 2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，倾听故事，让幼儿模仿其中的话语。 3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的名词、动词。 4、通过区域活动为幼儿提供沟通和表现自己的机会和条件，创设机会让幼儿自由表达。 C科学领域 主要目标 1、认识四季的一些明显的特征，掌握宜，两种。 2、原意接触大自然，喜爱小动物，爱护花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。 3、感知声音的不同，同意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简单的打击乐。 4、多角度渗透数的概念。 措施 1、通过主题活动金色的秋天认识季节的特点。 2、户外活动中认识大自然，感受大自然。 3、通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。 D社会领域 主要目标 1、克服和家人分离的焦虑心情，每天坚持来园，喜爱本班老师和小朋友。 2、能区别周围的人，正确的称呼周围的成人，叫出小朋友的名字。 3、在活动中渗透双语，幼儿学习英语。 措施 1、在成人的提醒下能使用礼貌用语老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节