2019年高中化学研修学习总结

20192019 年高中化学研修学习总结年高中化学研修学习总结 新课程教学研修学习以来，回首这一学期学习经历，虽然又忙 又累，但心里感到无比的充实。学到了很多在新的教学模式的教育、 教学的方法和技能。 下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会， 也是对本期教学研修的总结。 一、要转变教学观念 1、关注学生的探究过程。在传统课堂教学中，很多教师只注重 学生吸收了多少知识， 不注重学生获得知识的过程。 经过培训学习后， 我深深地认识到，学生的学习过程是一个自主探究的过程， 教师在这 个过程中起着主导的作用，而不是主体作用。在课堂教学中，教师要 充分引导学生去搜集材料，分析材料，提出问题、通过交流合作解决 问题。充分体现学生在教学活动中的主体地位。 2、培养学生的问题意识。回顾本人平时的课堂教学，学生由于 总是不敢在课堂上提问题，我也顺水推舟，采用教师提问学生回 答的方式来进行教学。“问题意识”是新思想诞生的摇篮，是创新精 神的萌芽。学生没有问题就会对学习失去兴趣，就不会去思索，就不 会有所创新。因此，教师要通过多种形式来培养学生发现问题，大胆 质疑的精神，引导学生能多角度、多层面地去思考出现的问题，能举 一反三，提出多种不同的问题。教师在引导学生讨论问题时应让他们 畅所欲言，相互研讨，自己寻找答案，寻找规律。在教学中，可尝试 先让学生对同一思路去解决， 再引导学生用新的思路对问题进行分析 研究， 让学生能个别看到一般， 从现象透视本质， 从偶然中发现必然， 从而使他们的思维变得灵活而富有创造性。 3、 关注学生的个性差异。 在教学中， 平时布置作业， 评价作业， 总是以同一个标准来要求学生， 这是一种错误的做法。 专家告诉我们， 在教育教学中要求要关注学生的个性差异。 因为个性差异是客观存在 的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的 个性和智力潜能，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有善于 思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的；有意志坚强 的，有性格懦弱的；在爱好上也各不相同，百花齐放。作为教师， 要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格等，对学生进行有的放 矢的培养。 4、形成自己的教学个性。新课程改革强烈呼唤教师要有自己的 教学个性。教师作为教学活动中的首席， 其独特的个性对学生的发展 有着深远的影响。因此，教师必须塑造自己的教学个性。个性如何培 养呢专家告诉我们 ①要读书。 古人云 腹中有诗书气自华。 读书， 高三化学备课组李明张娜 可以提高一个人的气质修养，使其散发出独特的人性魅力。名 师成长经历告诉我们，每一个教育家都离不开学习。②要善于吸收和 改造。教师在教学中为了解决问题，免不了要借鉴他人的东西（特别 是名师的教学模式），但很多人总是把名师的一套完整地搬到自己的 教学中来。因此， 教师个性化教学风格的形成和发展，应该在借鉴别 人的经验的基础上，用审慎的目光去吸收，要看是否适合教师自身的 特点，本地学生的实际情况，不要“照单全收”。③要结合自身的特 点，扬长补短。 教师教学个性的形成需要结合自身的特长，不能全面 发展。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特长和短处，根 据自己的实际情况，不断强化发展自己的长处，才能逐步形成自己的 教学特色和教学风格。 5、在反思中成长。借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研 究的本领。教师反思就是把自己作为研究对象， 研究自己的教学理念 和教学实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的教育观、教育行 为及教育效果，以便调整、 改进和提升。反思是提高教学能力的有效 途径之一。教师若能经常反思，把对教学实践的认识由感性上升到理 性，并把点点滴滴的成功经验记录下来，日积月累，汇小溪成江河， 就会形成自己独特的教学经验和教学个性。 二、要善于对学生进行心理调节 研究表明，因为学习压力大和社会消极因素的影响，中小学生 的心理健康存在很多的问题。 有些中小学生性格扭曲变形， 离家出走， 自杀等社会悲剧的日益增多， 使人们对教师产生了担当学生心理医生 的角色期待。很多问题生的行为等问题，并非是思想道德的问题，大 多是心理因素所致。因此， 教师必须担负起心理医生的使命，注意调 节学生的心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。 教师要当好 这一角色，必须做到①多阅读些心理学的书籍，了解学生常见的心 理问题症状。②要多些与孩子进行思想交流，关心孩子的情绪变化。 特别是对于问题生，更要在学校和生活中加以关注，及时发现其不良 情绪， 并因势利导。 帮助他们消除心理疾患， 使孩子们健康茁壮成长。 三、面临新的挑战 课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是教师，新课 程的实施需要通过教师的努力来实现，教师行为变化的速度和程度， 决定着新课程的进程和成败， 因此，新课程为教师带来了前所未有的 新挑战，对教师提出了新要求。作为教师，必须努力完善心理素质以 面向课程改革，适应课程改革的步伐。反省自己的心理，还存在很多 的不足在教育学生时缺乏耐心，特别是对问题学生在转变过程中出 现的反复不予理解、缺乏耐心，关爱不够；工作积极性不够高，在钻 研业务上缺乏锲而不舍的劲头等等。今后，我将努力改掉这些不足， 力争成为一名合格的人民教师。 [高中化学研修学习总结]相关文章