2020年高考语文第8天论述类文本阅读+文言文阅读+选择题组学生版名校模拟天天练

名校模拟天天练直面高考 第第 8 8 天天 论述类文本阅读论述类文本阅读 文言文阅读文言文阅读 选择题组选择题组 【时间【时间3030 分钟分钟总分总分3737 分】分】 本卷得分本卷得分 存在的问题与心得存在的问题与心得 一、阅读下面的文字,完成 13 题。 （9 分） 对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问题为谁创作、为谁立言习近平同志强调 “文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题 ,这是一个根本问题。人民是 创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。” 目前,文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬 勃生机。然而,在创作实践中,还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏走丰富,以至于完全超出个人的认识 和表现能力。我们常常听到这样的说法现实太精彩了,它甚至远远走到了小说家想象力的前面。是的,我 们有幸生活在这样一个日新月异的时代,随时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观察 现实、理解生活带来巨大困难。对于他们而言,活灵活现地描绘出生活的表象,大约是不难的,难就难在理解 生活复杂的结构,理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么,这“更深层的东西”是什么呢 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,许多人都背得出上面的碑 文“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽三十年以来,在人民解放战 争和人民革命中牺牲的人民英雄们水垂不朽由此上溯到一千八百四十年 ,从那时起,为了反对内外敌人,争 取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽”在新中国成立70 周年的今天,再 次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的宏伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代的英雄,是历史 的创造者,只有认识到人民的主体地位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能从整体 上把握一个时代,认识沸腾的现实。 精品资源战胜高考 名校模拟天天练直面高考 认识人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到人民中间,是为了解决我是谁、我属 于谁的问题。新文化运动以来,无论是经历革命与战争考验的现代作家,还是上世纪 80 年代那批经历了知青 岁月的当代作家,他们内心其实都有一方情感根据地,都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关系。 这些作家是属于某个情感共同体的,这个共同体时刻提醒着他,他的生命和创作与这世界上更广大的人群休 戚相关。一个普普通通的劳动者,或许并不是我们的读者,但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民 作为我们认识现实、理解时代的依据。 以人民为中心,就是要坚持以精品奉献人民。在新的时条件下,我国文化产品供给的主要矛盾已经不是 缺不缺、够不够的问题,而是好不好、精不精的问题。诚然,娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部 分,但是,有责任感的艺术家会深深感到,我们就生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中间,理 应对我们的共同奋斗负有共同责任。我们有责任通过形象的塑造,凝聚精神上的认同。这种认同,是对国家 和民族未来的认同,是与新时代伟大历史进程的同频共振。作家和艺术家只有把自己看成人民的儿子,积极 投身于人们争取美好未来的壮阔征程,才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺,照亮和雕剥一个民族的灵魂。 （摘编自铁凝照亮和雕刻民族的灵魂 ） 1．下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（） （3 分） A．作家树立了与时代积极互动的理念,在创作实践中就能做到以人民为中心。 B．对人民的情感认同,是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。 C．人民是认识现实、理解时代的依据,因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。 D．真正扎根时代、富有责任感的艺术家,无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。 2．下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（） （3 分） A．文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证,在逻辑上也是逐层递进的。 B．文章论证兼顾现实与历史,既有对当下创作的分析,也有对历史经验的总结。 C．文章引用人民英雄纪念碑碑文内容,巧妙衔接了上下文,也有力支撑了论点。 D．文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现。 3．根据原文内容,下列说法不正确的一项是（） （3 分） A．对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言,困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。 B．对艺术家而言,日新月异的变革时代,既意味着巨大挑战,也能激发创作热情,促使他们投身沸腾的生活。 C．老舍曾说“不去与劳动人民结为莫逆的好友,是写不出结结实实的作品的。”这与文中情感共同体的 理念是相通的。 D．我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题,艺术家的创作也应少而精,凝聚共识。 精品资源战胜高考 名校模拟天天练直面高考 二、阅读下面的文言文,完成 47 题。 （19 分） 晁错,颍川人也。 学申商刑名于轵张恢生所,以文学为太常掌故。 错为人峭直刻深。 孝文时,天下亡治 尚 ．．． 书者,独闻齐有伏生,治尚书 。太常遣错受尚书伏生所,还,因上书称说,诏以为太子舍人,以其辩得 ． 幸太子。是时匈奴强,数寇边,上发兵以御之。晁错上书论兵事。文帝嘉之。错复言守边备塞、劝农力本 ,当 ．． 世急务二事。上从其言,募民徙塞下。错又言宜削诸侯事,及法令可更定者,书凡三十篇。孝文虽不尽听,然 奇其材。当是时,太子善错计策,爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位,以错为内史。错数请间言事,辄听,幸倾 ．． 九卿,法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便,力未有以伤。因言错擅凿庙垣为门,请下廷尉诛。上日“此非庙 垣,乃埂中垣,不致于法。 ”丞相谢。 罢朝,因怒谓长史日 “吾当先斩以闻,乃先请,固误。 ”丞相遂发病死。 错以此愈贵。 迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其支郡,诸侯護哔。 错父闻之,从颍川来,谓错日 “上初即位, 公为政用事,侵削诸侯,疏人骨肉,公何为也”错日 “不如此, 天子不尊,宗庙不安。”父日“刘氏安矣, 而晁氏危,吾去公归矣”遂饮药死。后十余日,吴、楚七国俱反,以诛错为名。会窦婴言爰盎,诏召入见。上 问盎日“今吴、楚反,于公意何如”对日“方今计,独有斩错,则兵可毋血刃而俱罢。”于是上默然。 后十余日,丞相青翟、中尉嘉、廷尉欧劾奏错曰“错不称陛下德信欲疏群臣百姓又欲以城邑予吴亡臣子礼 大逆无道错当要斩父母妻子同产无少长皆弃市臣请论如法。”制日“可。”乃使中尉召错 ,绐载行市。错 衣朝衣,斩东市。 节选自汉书晁错传 4．对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（） （3 分） A． 错不称陛下德信/欲疏群臣/百姓又欲以城邑予吴/亡臣子礼/大逆无道/错当要斩父母妻子/同产无少长皆 弃市/ B． 错不称陛下/德信欲疏群臣百姓/又欲以城邑予吴/亡臣子/礼大逆无道/错当要斩/父母妻子同产无少长皆 弃市/ C． 错不称陛下德信/欲疏群臣百姓/又欲以城邑予吴/亡臣子礼/大逆无道/错当要斩/父母妻子同产无少长皆 弃市/ D．