6岁儿童学习与发展指引考试试题

吴铺学区 2015 年秋学前教育教师 3-6 岁儿童学习与发展指南考试试题 单位姓名分数 题号 分数 一二三总分 一、填空（每空 1.5 分。1.5X4060 分） 1、保证幼儿每天睡11～12 小时，其中午睡一般应达到2小 时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、 季节的变化和个体差异适当减 少。 2、在健康领域中，3--4 岁幼儿能行走1公里左右,途中可适当 停歇. 3、指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个 领域描述幼儿的学习与发展。 4、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。 5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来 的。 6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育 活动时间不少于（1）小时。 7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。 8、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4 岁的儿童不用脏 手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。 10、 45 岁幼儿能快跑（20）米左右。 11、幼儿做错事时要冷静处理，不（厉声斥责），更不能（打 骂）。 12、56 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（10）以 内的加减运算。 13、56 岁幼儿能快跑（25）米左右。 14、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（清楚）和（简洁）。 15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是 形成安全感和乐观态度的重要阶段. 16、艺术领域中，应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引 导幼儿用自己的（语言）、（动作）等描述它们美的方面，如颜色、 形状、形态等。 17、4--5 岁幼儿能使用（上下）、（前后）、（里外）、（中 间）、（旁边）等方位词描述物体的位置和运动方向。 18、科学领域中，4--5 岁幼儿能感知和区分物体的粗细、厚 薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 19、指南中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现 与创造）。 20、指南中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认 知）。 21、指南中语言领域的子领域有（听与说）和（阅读和 书写准备）。 22、 23、 24、 25、 26、 27、 28、 29、 二、简答题（共 25 分） 1、社会领域中，喜欢并适应群体生活的教育建议有哪些（5 分） ①经常和幼儿一起参加一些群体性的活动， 让幼儿体会群体活动 的乐趣。如参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼儿参加的社 区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏， 丰富其群体活动的 经验。②幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更 多机会参加不同群体的活动。 ③带领大班幼儿参观小学， 讲讲小学有 趣的活动， 唤起他们对小学生活的好奇和向往， 为入学做好心理准备。 2、如何鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强自尊心和自信心（5 分） ①与幼儿有关的事情要征求他的意见， 即使他的意见与成人不同，也 要认真倾听，接受他的合理要求。②在保证安全的情况下，支持幼儿 按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。③ 幼儿自己的事情尽量放手让他自己做， 即使做得不够好，也应鼓励并 给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。 ④鼓励幼儿尝试有 一定难度的任务， 并注意调整难度， 让他感受经过努力获得的成就感。 3、简述科学领域中， 针对目标初步感知生活中数字的有用和有趣， 提出了哪些教育建议 （5 分） ①引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物， 体会描述的生动形象性和趣味性。 ②引导幼儿感知和体会生活中很多 地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息， 体会数可 以代表不同的意义。③引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物， 体会其中的排列特点与规律， 并尝试自己创造出新的排列规律。 ④鼓 励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题， 体会 数学的用处。 4、简述健康领域中，针对幼儿具有一定的平衡能力，动作协调灵 敏的目标，提出了哪些教育建议 （5 分） ①利用多种活动发展身体平衡和协调能力。②发展幼儿动作的协 调 性和灵活性。③对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量， 更不能机械训练。④结合活动内容对幼儿进行安全教育， 注重在活 动中培养幼儿的自我保护能力。 5、艺术领域中，和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏 美的教育建议有哪些 （5 分） ①让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语 言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。②让幼儿倾 听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、 快慢的感受。③支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。 三、论述题（15 分） 语言领域中，5--6 岁幼儿具有初步的阅读理解能力的典型表现 是什么结合所教班级实际情况，我们应该怎样激发幼儿的阅读兴 趣，培养他们的阅读习惯。 典型表现①能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。 ②能根 据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、 创编故事。③对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。④能初 步感受文学语言的美。 操作办法①经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。 ②提供童 谣、 故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品， 让幼儿自主选择和阅读。 ③当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时， 和他一起查阅图书资料，让他 感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。 吴铺学区 2014 年春学前教育教师 3-6 岁儿童学习与发展指南考试试题 单位姓名分数 题号 分数 一二三总分 一、填空（每空 1.5 分。共 60 分） 1 1、指南从、指南从健康健康、、语言语言、、社会社会、、科学科学、、艺术艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。五个领域描述幼儿的学习与发展。 2 2、指南中社会领域有、指南中社会领域有人际交往人际交往和和社会适应社会适应 两个子领域。两个子领域。 3 3、指南中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。、指南中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。 每个方面由每个方面由 发展目标发展目标和和 教育建议教育建议两部分组成。两部分组成。 4 4、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成 安全感安全感和和 乐观态乐观态 度度的重要阶段。的重要阶段。 5 5、、幼儿的语言能力是在幼儿的语言能力是在 交流和运用的过程中发展起来的。交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由宽松的语应为幼儿创设自由宽松的语 言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、 敢说敢说、、喜欢说喜欢说并能得并能得 到积极回应。到积极回应。 6 6、指南共有、指南共有 3232 个学习和发展目标，个学习和发展目标，8787 条教育建议。条教育建议。 7 7、指南中语言