小学学校第二学期工作总结

下载后可任意编辑 小学学校第二学期工作总结 小学学校第二学期工作总结范文一 过去的一学期，我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和密切配合下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵进展、特色进展的原则，把学生进展是目的，老师进展是关键、学校进展是载体的三进展理念落实到各项具体工作中去，以科学化的人文管理为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求进展，全面推动素养教育，现将本学期学校工作回顾如下 一、实施人本管理策略，营造和谐校园 融制度管理与人文管理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。 一以身作则，加强领导班子建设 班子建设是一面旗帜，是学校进展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。 一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员率先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探究课程改革。主动参加各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。 二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深化一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教育观念，提高管理水平，成为教育改革的管理者、合作者、参加者和先行者。行政人员主动向广阔老师们学习，深化课堂听课，与老师共同探究、共同讨论、共同提高。一学期来，行政人员累计深化课堂听课近160节，深化教研组活动20次，切实提高要求领导的教学指挥力。 三是强化务实作风，打造服务型班子。提倡管理就是服务的理念，要求班子成员走进老师、贴近学生，力争在硬性管理上科学公正，软性管理上增强感情投资理解、关怀、支持、帮助老师为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，实施人本管理，首先，我们克服偏见，对所有的老师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常换位思考，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足老师的合理建议，不仅关怀老师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的意见与建议，缩短与老师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政策制造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。 二凝聚校园精神，促进老师个性的张扬 学校重视老师的思想管理和目标管理，引导老师树立正确的价值观与教育观，增强责任意识，深化师德教育八不准，弘扬爱岗、敬业和精业精神。因为学校的进展，都离不开一支默默耕耘、敬业奉献、业务精湛的老师队伍。 一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点，拓展江海文化内涵，大力提倡海纳百川，有容乃大的文化精神，包容、欣赏每一位老师与学生，善于发现其优点与长处;践行不积小流，无以成江海励志名言，每天进步一点点 扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个老师的行走的基本路径。 二是加强师德法律规范教育。学校利用政治学习，组织老师学习新的老师职业道德法律规范，重申教育局颁布师德教育五不准内涵，同时，要求老师把学校师德教育十条硬纪律落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位老师自觉的追求。 三是重视青年老师的培育。在现有的教职工队伍中，我校年轻老师 位，占学校在岗55。实践师徒带教、同伴互助、领导牵手的新老师培育模式，促进新老师快速成长。本学期，重点推出青年老师的培训计划，对青年老师有目的、有针对性地进行培育，制造条件支持老师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老老师的传、帮、带作用，对青年老师进行指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年老师在实践中的锻炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年老师课堂教学评比课竞赛、备课竞赛、一学期老师汇报课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年老师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的鼓舞，更离不开我们的老师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们老师的个性在张扬，学校也随之进展着。 二、坚持德育为首，促进学生健康欢乐进展 以养成教育为重点，以小学生日常行为法律规范为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。 一是注重德育教育的全员参加。 树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为法律规范教育过程中，构建了领导重视，全员参加、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设，以做一名最好的班主任为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的能力。 二是注重校园人文文化的建设。学校漂亮的校园始终展现着愉悦宜人的感染力。在经费不很宽裕的条件下，学校舍得投入资金，营造漂亮的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，生机盎然的花园中欢乐的学习，愉悦的成长。 充分利用现有资源，精心设计校园环境文化，创设校园文化主题教育墙一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等，引导学生学会做人，善行实践、见贤思齐、追求卓越、热爱科学、创新进展等良好习惯，激励学生勤奋学习、欢乐生活、全面进展;教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣传廊等，构成了优雅、漂亮的校园文化风景线。 三是注重德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则，共同关注学生身心成长过程，帮助学生建立积极的学习观、人生观、价值观和世界观。要求老师充分挖掘学科知识中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时，把德育教育与学科学习结合起来，以培育学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展学习习惯大比拼活动。同时，在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发、学习态度的培育、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如与好习惯手拉手、减缓紧张的考试情绪的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面进展。 四是注重开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动，如温馨教室创建活动、我的20 xx迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、学生在欢乐参加活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。 五是注重少先队员自我教育。以小学班队一体化运行机制的实践讨论课题为切入点，提出了见贤思齐，追求卓越的奋斗目标，以五字奋斗目标敬，静，净、竞、进，将世博内容融入班队活动中，努力创建和谐校园、文明校园、艺术校园，更是激励促进少先队教育的新进展，培育学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热情谦虚、关爱他人、尊敬长辈、坚毅勇敢、与人分享、体验生活欢乐的健全人格。 六是注重校外教育的拓展延伸，增强教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单