关于小学数学教案汇编6篇

下载后可任意编辑 关于小学数学教案汇编6篇 小学数学教案篇1内容 教科书32页例4及例4下面“做一做”中的题目和练习三十的第5～10题。 教学目的 使学生进一步掌握面积单位间的换算的推想过程，加深对面积单位的认识。培育学生的推想能力。 教学重点 使学生进一步掌握面积单位间的换算。 教学难点 理解掌握面积单位间的换算的推想过程。 教具准备 皮尺。 教学过程 一、复习与思考 1、让学生说一说如何计算一个长方形的面积。 2、做下面的题，并说一说是怎样推想的。 5平方分米（）平方厘米 13平方米（）平方分米 二、小组合作，探究新知 1、教学例4。（把例题进行改编，让学生直接测量课桌的长、宽，计算出面积，再进行单位间的换算。） （1）学生测量课桌的长、宽各是多少厘米（测量结果可以保留整厘米）求桌面的面积是多少平方厘米（保留整百平方厘米）合多少平方分米 （2）学生列式计算，老师根据具体情况，做出推断。 （3）学生讨论由平方厘米换算成平方分米推理过程。（100平方厘米是1平方分米，平方厘米数里面有多少个100平方厘米，就是多少平方分米。） 2、做例4下面“做一做”中的习题（学生说出推想过程） 500平方厘米（）平方分米 4200平方分米（）平方米 巩固反馈，掌握换算方法 1、做练习三十的第5题，说一说是怎样推想的 2、做练习三十的第6题，请学生说一说推算过程。 3、做练习三十的第7题，求平均每平方米收芹菜是多少千克已知什么条件还需要什么条件这个条件在哪儿 面积单位间的换算 学生把测量后所列算式写在黑板上 小学数学教案篇2第三课时 教学内容 教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第1013题 教学目的 1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米10毫米，1分米10厘米，1米10分米，1千米1000米，1吨1000千克。 2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。 教学过程 一、复习千米、吨 1．第做109页的第7题。 老师提问，学生口答 11厘米是多少毫米1分米是多少厘米 21千米是多少米1吨 是多少千克 随着回答，老师板书1厘米10毫米1千米1000米 1分米10厘米1吨1000千克 2．做第109页的第8题。 让学生想一想什么东西的高大约1毫米1分硬币，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长． 3．做练习二十六的第10题。 老师在黑板上板书4千米米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，老师再说一遍推想过程因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米4000米。 接着，老师再板书出5000千克吨，仿照上面的方法，使学生明确它的推想过程，然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程． 4．做练习二十六的第11题。 先让学生把相等的数量用线连起来，然后再指名说一说道理。 二、复习长方形、正方形和平行四边形 1．做第109页的第9题。 老师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称． 老师我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点 指名回答。老师根据学生的回答，把主要的写在黑板上．老师注意引导学生按顺序说，如先说边的特点，再说角的特点，或每个图形分别说．最后使学生看到它们的区别和联系。 2．做练习二十六的第12题。 老师只说明题意，让学生在点子图上任意画，出一个平行四边形和一个正方形．老师巡视，看学生画的方法是否正确，学生画完以后，要说出是怎样画的．对画得又对又快的学生应给予表扬。 3．做第109页的第10、11题。 老师什么叫一个图形的周长 让学生做第10题．要求量的时候，精确到整厘米．每量一边，在边的旁边注上该边的长度．算完以后，让学生说一说是怎样算的．老师注意纠正学生中的错误． 4．做练习二十六的第13题。 老师可以根据班里的情况，让学生准备两张边长15厘米的正方形纸。 先让学生独立解答，老师巡视；注意学生中出现的问题．集体订正时，可以让学生指出两个正方形拼成一个长方形后，求长方形的周长是求哪几条边的和，有没有不同的解法对想出不同解法的学生应给予鼓舞。 小学数学教案篇3【教学内容】 教材第35页 【教材分析】 这部分教材的编排主要是对本单元所学过的100以内的两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复习。 【学情分析】 学习完这一单元，学生对于两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题有了一定的理解。但存在着各种各样的小问题。因此，复习笔算时，老师注意先让学生通过讨论和沟通，比较笔算加法和笔算减法的相同点和不同点，笔算加、减法的计算法则，作为复习笔算的准备。接着复习两位数加、减两位数的笔算，最后复习连加、连减和加减混合的两步式题。 【教学目标】 1.通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连减、加减混合等内容的整理与复习，使学生更好地掌握有关知识，并能运用所学知识解决简单问题。 2.在整理和复习的过程中，通过学生比一比、看一看、说一说等学习活动，提高学生发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。 【教学重难点】 重点能正确熟练地进行计算。 难点提高发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。 【教学准备】 课件、口算题卡等 【教学流程】 情境导入→创设问题情境，引导探究 ↓↓ 复习整理→整理和复习本单元知识 ↓↓ 巩固应用→通过练习巩固加深对知识的理解 ↓↓ 课堂小结→总结学到的知识和方法 【情境导入】 师同学们，你们喜爱游泳吗喜爱游泳是一个很好的健身运动，老师也非常喜爱。老师的家就住在维多利亚度假村附近，所以也常常去游泳。出示游泳池情境图 看他们游得多快活呀 出示问题游泳池里原来有41个人，上来18个人后，又下去16个人，现在游泳池里有多少个人 学生尝试独立计算。 学生汇报39人。 师太正确了你能说一下是怎么算出来的吗 学生兴奋地说原来有41个人，上来18个人后，游泳池内还有41-1823个人，又下去16个人，那么现在游泳池内还有231639人。 师太棒了要想解决这个问题需要用到我们前面学习的哪些知识100以内的加法和减法 师对，今日我