党史学习教育专题组织生活会个人发言5篇范文

下载后可任意编辑 党史学习教育专题组织生活会个人发言5篇范文 党史学习教育专题组织生活会个人发言篇1 通过党史学习教育，对党史学习教育的重大意义有了更加清醒的认识和理解，进一步深化了对党的初心和使命的认识。通过党史学习教育，进一步转变工作作风，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为干好本职工作打下坚实思想基础。现将对比检查情况汇报如下 一、个人查摆出的问题和不足 1、在加强党史理论学习方面。能够围绕学习教育目标要求，跟进学、全面学，但还存在活学活用、转化运用还不够，存在以干代学的现象，学习的系统性、全面性不够宽泛，从而影响学习的效果。 2、在工作推动方面。统筹意识不强，不能统筹安排领导交办的工作，有避重就轻的想法，不能够做到统筹兼顾，通盘考虑整体工作，导致有些工作不能够根据计划完成;创新意识不够，紧迫感不强，不能自我加压，工作中被动应付多，缺乏系统性制造性，进取精神不足，如党建攻关项目推动缓慢的问题。 3、在加强作风建设方面。在工作中严格要求自己，但在生活中还有需要改进的地方。也存在节约意识不够的问题，如有时电脑忘记关机、有时嫌麻烦单面打印等问题，造成了浪费，没有真正把节约行为放在生态环境保护的高度去理解。 4、在落实从严治党管党责任方面。支部战斗堡垒作用发挥不强。党支部是管党治党的主体，自己负责支部工作以来，只是根据公司党总支既定工作按部就班的进行落实，工作主动性上还不够，创新意识不强，存在“等、靠、要”思想。 二、产生问题的原因分析 1、政治理论学习不足，理论联系实际不足。在具体工作中，受有用主义的影响，认为只要根据自己的工作经验能完成好工作就行，没有把政治理论学习与具体实践有机结合，不能与时俱进。 2、对工作的标准要求不够高。对业务的钻研不够深和精，缺乏锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度，工作中缺乏创新精神。 3、大局观念不强。有时看问题、办事情大局意识还不够，思想深处还是局限于干好本部门工作就行了，与其他部门合作的力度不够。 4、执行力不够强。存在工作布置多，督促检查少，执行过程中存在抓工作不紧不细的现象。 三、改进措施 1、加强理论学习，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本，全面加强中国共产党党史的学习，增强学习的系统性，真正做到入脑入心、融会贯穿。 2、强化实干担当，在工作中尽心尽力履行岗位职责，以肯干事体现担当，以会干事体现能力，以干成事体现落实。 3、养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，真抓实干抓好各项工作的落实，制造性地开展工作。 4、严守纪律规矩，从严约束自己，树立党员干部的良好形象，始终保持共产党人的政治本色。 党史学习教育专题组织生活会个人发言篇2 各位领导、同志们 会前，我围绕习近平总书记在党史学习教育动员会上的重要讲话精神，仔细对比中央、市委、局党委工作部署要求和办公室工作要点，仔细学习“四史”有关篇目，坚持将自己摆进去，将职责摆进去，深化总结在开展党史学习教育中的心得，仔细剖析自身存在的问题，现作如下发言，不正之处，敬请批判指正。 一、学习心得体会 主要有两个方面 一是通过全面系统透彻学，思想认识上更加清醒。根据党中央、市委和局党委要求，我仔细学习了“党史学习教育”相关学习资料。通过这段时间，我充分认识到开展党史学习教育是习近平总书记站在百年未有之大变局、中国特色社会主义进入新时代和当前我国经济社会进展进入新阶段的历史高度，对各领域、各行业提出的要求，从根本上深刻阐明了党史学习的重大意义、方向原则、体制机制、方式方法等重大问题。通过学习，我认识到这次学习是对党员领导干部的一次全面的政治体检，更是一次工作能力、工作作风、廉政勤政全方位的检视，自己深感震撼、深受教育，从思想上清醒认识到了“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的重要性。 二是通过结合岗位职责学，工作思路上更加清楚。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年。”这让我深刻认识到作为一名党办干部的责任重大，使命光荣。新形势下，如何充分发挥好参谋助手作用，有力保障和推动局党委各项工作高标准高效率高质量推动如何去聚焦局党委工作中心、聚焦群众关切，高质量保障工作落实如何通过强有力的制度执行，堵塞机要保密工作中的各种风险漏洞这都是摆在我面前的重大课题。基于这样的背景下，我更加深刻认识到加强党史学习的极端重要性，同时，更进一步坚定了自身政治立场，明确了政治方向。“四个意识”明显增强，“四个自信”更加坚定，“两个维护”更加牢固 二、存在的差距和不足 一对比党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面; 一是理想信念有淡化。一方面，重视程度不够，学习成效不显著。对党史学习非常重视，抓得也比较紧，但在新征程中，在如何探究有效的学习方法，进一步促进学史增信方面，还存在思之不深、研之不透、结合实际运用不紧密的现象。另一方面，认知水平不高，理论联系实际不紧密。对四史中蕴含的巨大实践价值、科学思想方法领悟还不到位，学用结合、学以致用做得不够。没有真正将学习成果转化为统筹谋划工作的科学思路和落实工作的有力举措。 二是增强历史自觉的力度不够。对历史进展潮流的深刻认识基础上形成的历史使命感不够强烈，对社会上、网络上一些隐蔽性较强的负面信息警惕性不够，特别是对一些微信公众号、视频音频、表情包、内涵段子等历史虚无主义警惕防范不够，对意识形态领域复杂问题的警惕性和鉴别力不强，对一些损害党的形象和威信的言行，发现不够及时。 三是弘扬优良传统的深度不够。自身能够仔细学习党史国史中的优良传统，但是存在学用脱节现象，总把“学了”当成“做了”，没有切实把优良传统转化为推动工作上。如，对“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的“焦裕禄精神”极为崇敬，也能够在工作中发扬苦干实干、无私奉献的作风，但在面对工作中的一些疑难杂症时，仍然存在畏难情绪，导致工作距离预期目标有差距。 四是党性锤炼不积极。作为党办干部，平常接触党的理论知识比较多，不自觉地把理论学习当成了“软任务”，抓得时紧时松，理论学习不深化不系统。如，对中国共产党史新中国史等方面的文件和书籍，往往是简单了解、缺乏深化讨论，距离“学懂弄通做实”的要求还有差距。没有把理论学习放到“提升政治素养、把握政治方向、增强政治定力”的高度来看待，未能做到与时俱进、常学常新。 二在发挥先锋模范作用、立足岗位、履职尽责为身边群众做实事好事方面; 一是先锋模范作用发挥不到位。在工作上能够仔细履行职责，仔细落实上级关于机要保密、工会工作相关指示要求，积极抓好各科工作落实。但仍然存在担当意识不强的情况，距