《小石潭记》教案

下载后可任意编辑 小石潭记教案 小石潭记教案1教学目标 1、正确翻译课文，积累常见的文言实词。 2、学习抓住特点描写景物，借景抒情的写法。 教学重点 通晓文意并背诵课文，理解作者借游记寄予的思想感情，体会文章写景抒情的方法。 教学难点 怎样理解文中的乐 教学设想 本文短小精悍，语言简洁丰富，细致生动，多用短句形成强烈的节奏感，读起来悦耳动听，字里行间蕴涵着作者丰富的情感。文章以游览为序写景，条理清楚，引导学生理清思路，把握题旨。紧紧扣住教学重点；引导学生理解好文中的乐（难点）。词语、生字结合预习当堂解决，个别晦涩语句、文言活用现象，只要能大体把握即可 教学过程 一、导入新课 唐代有一位著名作家，与马说的作者韩愈提倡了唐代古文运动，成为了“唐宋八大家”之一，这位作家是谁（生答柳宗元）今日我们一起来学习柳宗元的小石潭记。 二、了解作者 柳宗元（773－819）字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”，著名文学家，“唐宋八大家”之一，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的有连续性的山水游记，合称永州八记。他的山水游记常常把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。本文就是其中的一篇。 三、走进文本 （一）读一读 1、学生齐读 2、师生评议后老师范读 （二）译一译 学生口头翻译课文，老师注意纠错和补充，强调重点词语、句子。 （三）议一议 1、第一段描写了哪些景物作者是怎样发现小石潭的作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词这一段写景用了什么写法 篁竹－水声－小潭－青树－翠蔓 隔－闻－伐－取－见（动词准确） 移步换景的写法，从音、形、色三方面入手。 2、第2段写了哪些景物，用的是什么写法潭水有什么特点作者是怎样描写的 作者是怎样写鱼的这段描写渗透了作者怎样的情感 明确描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。 潭水特点清亮。作者从游鱼、阳光、影子等角度写潭水。 写法动静结合 心情愉快 写鱼，动静结合，侧面衬托水的清冽。 3、文中写景有什么特点 讨论，明确抓住了事物特征。 （1）突出了“石”。 “全石以为底”、“卷石底以出”、“影布石上”这些句子写了“石”。（明写）“闻水声，如鸣佩环”（暗写）。文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以底”、“卷石底以出”说明这个“潭”的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清亮透明。（后面还有“犬牙差互”、“凄神寒骨”。） （2）紧扣“清冽”写潭（水）。 4、理解人物的“乐” （1）小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，假如你身处其中，会产生什么感受呢 （2）引导结论乐 （3）讨论小石潭到底有哪些乐趣呢 水声动听，环境优美，游鱼逗乐。 （四）比一比 当堂背诵，比比谁背得最快。 五、课堂小结 六、布置作业 大家已经学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以分析。 小石潭记教案2教材分析 本文是一篇山水游记，内容浅显，其中抓住景物特点，用特写镜头写景状物的方法是本文最主要的写作特色，这作为学习的重点。课文语言表达含蓄，寓意深刻，对初中生来说，在理解上有一定的难度，因此把“理解作者寄情山水的思想感情”作为学习难点。在学生学习过程中，实行合作学习的原则，发扬探究学习的精神，用集体智慧来攻克难题。课前学生通过自学，查找必要的工具书，自己动手解决词句方面的疑难问题，争取不待老师讲就能粗知文章大意。并结合背景资料，了解作者寄情山水的思想感情。 教学目标 ①了解作家、作品及游记的一般特点，识记常见的文言词语。 ②学习本文用特写镜头状物绘景的手法。 ③体会借写景物的幽静，抒发自己凄清忧伤之情的写法。 教学重点 ①抓住景物特点，用特写镜头写景状物的方法 ②感受作者谪居后，抑郁忧伤的感情。 教学难点 ①理解作者寄情山水的思想感情 教学课时 2课时 教学方法合作式教学法 教学步骤 第一课时 一、导入 杜甫曾有诗云“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可见，景与情是紧密联系在一起的。生活在喧嚣闹市中常不免让人觉得烦闷，郊游是我们排遣郁闷的最佳方式。山水田园的自然风光会给我们带来美的享受。今日我们就随着唐代伟大的文学家柳宗元一起去游小石潭，感受小石潭奇丽的风光，并学习他状物绘景的写作手法。[板书课题] 二、作者简介 本文选自柳河东集，原名至小丘小石谭记，省称小石谭记。作者柳宗元773819，字子厚，河东今山西永济县人，唐朝中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的提倡者，对当时文风的改革、散文的进展起过重大的作用。唐永贞元年805年与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，从事政治、经济、军事等各方面的革新。他认为官吏是人民的仆役，并非人民是官吏的仆役 三、背景 由于遭到以刘贞亮为代表的宦官势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遗内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记了其中八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。永州的州治在今湖南省零陵县。永州八记的八处名胜是西山、钴母潭、钴母潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。这八篇游记各自成篇，但前后连贯，构成一个整体，展现出永州漂亮的山光水色。 四、解题 小石潭记是永州八记中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活地清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄予自己政治上不得志的悲愤。 “记”是古代的一种文体。主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 五、阅读课文 要求读准字音和停顿。 六、疏通文意、落实字词、整体感知文章内容。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声， 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到流水声， 如鸣佩环，心乐之。伐竹 好象人身上佩带的玉佩、玉环相碰响，我的心感到很兴奋。砍掉一些竹子， 取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底， 开出小路向前走，看到下面有个小水潭，潭水特别清亮。潭以整块石头作底， 近岸，卷石底以出，为坻，为屿， 靠近岸边的地方。石底有些部分翻卷过来露出水面，有的成为水中高地，有的成为小岛， 为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙