新员工转正工作规划书

下载后可任意编辑 新员工转正工作规划书 【篇一】 一、指导思想 在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，根据教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生的创新精神和实践能力的探究贯穿于教育教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。 二、学生情况分析 五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发猎取知识，抽象思维水平有了一定的进展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参加学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差,上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。 三、全册教材分析 1全册教学内容 本册教材包括下面一些内容方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。 2教学目标 知识与技能 1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。 3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。 数学思考 1、在认识等式、方程，探等过程中，进展抽象思维，增强符号感。 2、在认识公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3、在认识分数意义过程中，进展合情推理与演绎推理能力，不断增强数感。 4、在学习用数对确定位置，锻炼形象思维，进展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培育统计能力。 解决问题 1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作沟通的能力。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。 情感与态度 1、能积极参加各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。 2、在探究数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探究的意识。 【篇二】 一、指导思想 在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，根据教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生的创新精神和实践能力的探究贯穿于教育教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。 二、学生情况分析 五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发猎取知识，抽象思维水平有了一定的进展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参加学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差,上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。 三、全册教材分析 1全册教学内容 本册教材包括下面一些内容方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。 2教学目标 知识与技能 1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。 3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。 数学思考 1、在认识等式、方程，探等过程中，进展抽象思维，增强符号感。 2、在认识公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3、在认识分数意义过程中，进展合情推理与演绎推理能力，不断增强数感。 4、在学习用数对确定位置，锻炼形象思维，进展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培育统计能力。 解决问题 1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作沟通的能力。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。 情感与态度 1、能积极参加各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。 2、在探究数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探究的意识。 【篇三】 一、目标措施 1、强化管理，提高服务质量。 做好办公室工作计划，加强业务学习，提高自身服务意识与服务水平，进一步增强思想业务素养和整体合力。 2、加强正规化建设，推动法律规范管理。 建立健全各项规章制度，用心推动办公室管理的科学化与法律规范化，提高办公室工作效率。 3、仔细学习，提高文字性工作潜力。 办公室要做好各种计划、总结、报告、请示等的报送工作，用心完成工作计划和总结的撰写工作。 4、协调关系，做好上情下达，下情上达工作。 充分发挥好办公室的枢纽作用，用心协调配合各科室仔细完成各种临时性工作。用心反映同事的要求，当好领导的参谋助手;努力协助领导搞好对外联络与接待来访工作，仔细处理、服务好我部领导交办的其他事务工作。 二、重点工作 一搞好配合及协调工作 协助部长督促部内各职能部