2019—2020年第一学期湖北华中师大华一寄宿学校八年级10月月考语文卷

华一寄宿学校八年级（上）语文华一寄宿学校八年级（上）语文 1010 月月考月月考 第Ⅰ卷（选择题第Ⅰ卷（选择题 共共 3030 分）分） 一、一、 （共（共 1212 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 1. 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（） A. 参与（yǔ）荇菜缥碧（piǎo）经伦世务 ．．．． B. 遗嘱（zhǔ）桅杆屏息（bǐng）殚精竭虑 ．．．． C. 属引（zhǔ）薄暮轩邈（miǎo）海市蜃楼 ．．．． D. 娴熟（sh）业已悄然（qiǎo）眼花缭乱 ．．．． 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（） 春节祭祖、告慰先人，既传达中国人特有的血脉意识，也后人弘扬祖先之德，善 化育人尽在不言中。年节祭祀活动作为一种传统文化方式，实现文化有效传承，其不仅不能缺位，更不 能缺少应有的仪式感。缺少严肃、庄重的仪式文化的潜移默化，年节祭祀活动的文化传承难以内化于 心，无法在精神上给人以历史感、血脉感。 A.怀念鞭策沉重归属 B.缅怀鞭策厚重归依 C.缅怀鞭挞沉重归依 D.怀念鞭鞑厚重归属 3.下列各句有语病的一项是（） A.虽然海量的单车在一定程度上方便了大众的短途出行，但也由此衍生出诸多问题。 B.一直以来， “校园贷”问题频发的一个重要原因，在于整个行业信息不够透明，学生多方借贷时有发 生，以致到头来超出还款能力，不得不寻求其他办法。 C.一个把事业看得比生命还重的人，定会收获更有价值的人生，必将做出非比寻常的贡献。 D.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。 4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（） A.归根结底， “要读书”致力于实用知识，“好读书”致力于人生体悟。后者往往可以有执着于书本 身，前者却常常陷于斤斤计较。 B.伊朗诗人萨迪说 “旅游是一条到达天宇之路。 ”那些成就大事业的人，无不是在旅行中开拓自己， 铸造了辉煌的人生。 C.短短两年时间，知识付费“飞入寻常百姓家” 知乎、得到、喜马拉雅、分答等一大波知识付费平台 走红，五花八门的产品不时欣起一波波热潮。 D.这种独特的美的内涵是什么是奇，是险，是秀是兼而有之，还是其他 二、二、 （共（共 9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 中国书法漫谈中国书法漫谈 “书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而 是从书法艺术讲。书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”、“石”与“画”并称，在中国文 化中占很重要的位置。书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。中国的汉字刚一出现，写字 的人就有“写得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是 全篇的字，结构章法都要好看。可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。 不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。所以到了晋朝后，真书 （又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致 的。在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它字形比较 固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。真书写得萦连便是行书，再 写得快一点就是草书。草书另一个来源是汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章 草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。 真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、 柳体、欧体、褚体等。在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古 代也没有“书法家”这个称呼。当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。唐太宗 爱写字，写了晋词铭温泉铭两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。当时的文人和名臣如虞 世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖 一直流传至今。其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版 的。唐朝一般人的文书里，也有书法比晋词铭温泉铭好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被 人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。 古代称好的书法作品为“法书”，是说这件作品足以为法，“书法”、“书道”、 “书艺”是指书 写的方法；现在合二为一了，一律叫做“书法”。书法在人们的生活中发挥着很大的作用，从书法作 品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活动既可以培养艺术情操，又可以调心养气，收到健 身的效果。北朝人曾经说过“尺牍素书，千里面目”。看到一封来信，感到很亲切，如见其人。书法 被人作为人的品格和形象的代表，自古以来就是这样。 5.下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一项是 A．在汉语中，“书”既可以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之“书”，本文则是从书法艺术上 来讲，所谓“书”就是书法。 B．在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都已经很好看了，可见汉字刚一出现，就有了 “书”这一方面的要求。 C．在历史上，“书”与“金”“石”“画”并称，但“书”影响更为深远，在中国文化中占很重要的位 置。 D．真书书写方便，所以千姿百态的作品不断出现，形成颜体、柳体等不同的字体，这些字体是依据 “书”的艺术风格划分出来的。 6.下列对于“书”的演变过程的理解，不符合原文意思的一项是 A．秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。 B．真书，在晋朝应运而生，并且一直使用到今天。它要求书写工整，不能连笔。 C．行书和草书都来源于真书，真书写得萦连便是行书，写得再快一点就是草书。 D．草书有两个来源真书和隶书。但到东晋以后两种风格的草书合流。 7.下列对“书法”的理解和分析，不符合原文内容的一项是 A.书法伴随着文字的出现而出现自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求、美观的要求。 B.颜真卿、柳公权、王羲之都是闻名于世的“书法家”，他们专门以写字为生。 C.在唐代，一般人里也有书法写得好的，由于那些皇帝、大官所写的被人重视，所以许多无名“书法 家”的作品就不为人所知。 D.中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表，所以北朝人所谓“尺牍素书，千里面目”，也就是 今人所谓“见字如见其人”的意思。 三、三、 （共（共 9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 阅读下面的文言语段，完成810 题。 杨仲举先生，尝讲道 于胥溪之上，生徒弥众。杨士奇 自庐陵来，邂逅求馆事 ，公叩其中而善之。 乃告主人曰 “吾不足为若师，尚当求我之所师者师之。 ”遂辞去。主人询其所谓师者盖指士奇也竟延 之。士奇德之。逅入阁首 ，以公荐入翰林。寻拜礼部侍郎，进尚书。公尝乘一驴，邻翁老而得子，闻驴 鸣辄惊，公遂鬻 驴徒行。天久雨，邻垣穴，潴水公舍，家人欲与竞。公曰 “雨日少，晴日多，何竞 为”金水河桥成，诏简有德者试涉，廷臣首推公焉。 【注释】①讲道讲学。②杨士奇明代名臣。③馆事做讲学的教师。④阁首首席大学士。⑤鬻（y ） 卖。⑥潴（zhū）水