高考语文教学计划

下载后可任意编辑 高考语文教学计划（精选3篇） 高考语文教学计划1 新的学期，新的开始，新的奋斗，新的希望。为了科学有效地搞好语文复习工作，特制定如下教学工作计划。 本年度，我带高三一、二两个班的语文课。三一班共61个学生，其中有9个插班的往届生。他们基础可以，但欠缺语文素养和创新意识。要在短期内提高他们的能力和水平，还需要刻苦的训练和严谨的授课。二班共67个学生，学生基础较差，加强基础是当务之急。 为了六中20 xx年的高考，为了不辜负领导和学生的期望，特精心拟定如下计划 一、学情分析 本届学生总体基础差、底子薄，主要表现在 1、对课内必修课文内容生疏; 2、书面表达能力较差，主观题作答及作文中多错别字和病句; 3、书写不公整、不法律规范; 4、学习习惯差，学习积极性、主动性不高; 所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，进而提高复习的有效性。 二、教学目的和要求 本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。这其中包括识记现代汉语普通话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。还要复习古诗词鉴赏的有关内容。全面复习语言知识，提高语言表达能力，提高学生的古诗文鉴赏能力，为应考打下坚实基础。 二、教学措施和方法 1、向45分钟要质量。 1使用分组教学法，提高学生学习语文的积极性 2备课要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。 3上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。 4多开展学习竞赛活动，奖勤罚懒，在竞赛中提出问题，引起学生注意。 2、多布置作业，及时收交，及时批阅。多鼓舞学生，保护他们的学习热情。 3、作文要提倡学生多做老师粗改，多肯定学生的长处。 4、注意适时开展一些丰富多彩的第二课堂活动，培育学生兴趣，激发热情。 5、还要适当布置口头作业，及时抽查。 6、讲评高考模拟试卷，一定要注意讲清思路，教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法。 三、重点难点突破 1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容。 2、以明确集中的复习目标来安排教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。 3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。 ①知识复习课。 各种命题角度典型实例导入→归纳知识要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思路、归纳做题方法→迁移训练包括高考试题未出现的命题角度试题。 ②阅读鉴赏复习课。课前布置预习要求学生阅读并完成文后试题→上课第一环节指导整体把握文章全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点→上课第二环节进入答题，进行答题程序与方法指导要求学生通读题目，把握每个命题指向;审清每个试题的题意，明确解答要求;锁定每个题目的研读区间，探究答案;分析解答要点，法律规范表述→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。 ③综合试卷评讲课。 评讲试题要走出”对答案”和”就题论题”的教学模式。评讲时，一要注意突出重点。错误面大的.题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化和运用知识的作用。 ④作文指导课 作文指导与训练，既要分散又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对独立的板块即系列化，穿插于各项专题复习之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进行整体指导即系统化。 4、给学生训练的题目，老师必须先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。 5、仔细进行质量分析，实行对缺差情况实行补救措施 每次模拟考试之后要仔细采集数据，对学生个体和班级集体情况进行质量分析，全面清楚地了解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发现问题，及时实行补救措施。 高考语文教学计划2 高考语文主要测试五个方面的能力识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。 一、二轮复习计划 1.指导思想紧扣“考纲”，讨论考题，把握方向，讲练结合，培育能力。 2.操作方法采纳切大块分小块复习的方法。 语言知识及运用对这部分知识的讲授要本着简明、有用、高效的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。 阅读理解包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。 3.复习要求语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要加强法律规范化训练，重视语言训练，追求个性。 二、今年语文复习应考可注意这么几点 （1）全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 （2）加强阅读能力的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型讨论，给学生提供规律性的解题钥匙。 （3）重视“语用”训练。语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。 （4）作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点 ①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章； ②关注生活，关注优秀文化传统，关怀社会，丰富学生的思想，提高其认识能力； ③重视思维的宽阔性、灵活性和制造性，在写好规矩文的基础上，鼓舞创新，加强创新思维训练； ④加强思想修养，进行思想感情训练； ⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。 三、如何提高复习效率 1、强调精讲，变抢时间为比效