2024-2024学年度音乐备课组工作计划

下载后可任意编辑 2024-2024学年度音乐备课组工作计划 20 xx-20 xx学年度音乐备课组工作计划一 一、指导思想 本学期，音乐备课组将根据学校和教科室关于备课组的工作计划安排，结合音乐学科的特点，以提高音乐课堂教学的有效性为前提，仔细贯彻实施各项计划。今年正赶上初一新教材的第一年，所以备课组以初一音乐新教材为主，开展教学活动，通过集体备课提高老师对新教材的熟悉程度，提高课堂的教学质量，同时使老师的专业得到成长。 二、工作目标 1、仔细落实备课组工作计划，切实根据学校要求按时进行备课活动。 2、用心练习教学和音乐专业基本功，积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素养，为我校音乐教育教学工作服务。 3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。 4、立足课堂，加强本组老师之间的沟通与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程讨论。 5、仔细领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。 6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为讨论课题，使教研活动课型化、课题化。 7、加强学校舞蹈队的训练。 8、仔细开展音乐兴趣小组活动，全面提高学生素养。 三、具体措施及要求 1、仔细学习，不断提高老师的专业素养。 1坚持集体备课，探究优化课堂教学的新路径，仔细备好每一堂课，在相互学习中整体提高老师的专业水平，不断优化课堂教学。 2以老带新，教学经验丰富的老师要做好传、帮、带工作，本学期重点培育青年老师上好课，设计好教案，探讨课堂教学新路径，为早日成长起来做好准备。 2、积极开展学校艺术特色教学，加强学校舞蹈队、管乐队、合唱队的训练。 1选好人员，完善管理。 围绕学校工作重点并结合本科组工作重点，定好计划和目标。克服训练的盲目性和随意性，确保各队训练有目的、有步骤地进行。 2全科组人员团结一致，分工合作，互相帮助，完成各种文艺活动。 3、配合学校，加强常规教学管理，保证教学质量。 1定期检查常规教学工作。 2平常互相听课，做好听课记录，发表意见。 四、具体活动及时间安排 1、每周定期进行集体备课; 2、安排组内老师公开课时间; 3、筹备元旦文艺活动; 4、准备组内各计划总结。 20 xx-20 xx学年度音乐备课组工作计划二 一、指导思想及总体工作思路 以学校和教务处工作为指导，以审美为核心，以提高学生的兴趣为动力，面对全体学生，注重个性进展，重视音乐实践，鼓舞音乐制造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。以提高教学效率为中心，进一步学习新课程理念，努力提高学生的艺术鉴赏能力为主要的目的。 二、学情分析 本学为高中第一学期，学生来自路桥的各个地方，学生的音乐基础参差不齐。有个别学生在初中小学的时候，根本没有接受音乐教育;而又有个别学生却又从小接受音乐素养教育，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏能力。学生在小学初中，这九年音乐学习中，他们掌握的音乐的基础乐理以及学唱歌曲。而到了高中以后第一学期全是音乐鉴赏课，学习的方式及内容发生很大变化。知识量增加了很多，涉及的面很广。所以必须做到初高中的衔接。 三、教学目的任务和教学要求分析创作 音乐鉴赏主要通过倾听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培育学生的音乐审美能力和评价、推断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。 歌唱、演奏学生通过对音乐表演活动的亲身参加和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高音乐表现能力。 创作是培育学生艺术想象力和制造力的园地，也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块。 音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满足学生的不同兴趣爱好和进展需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。 四、教学常规落实策略分析 一教学过程设计教学过程的设计应当把学生置于主题地位，紧紧把握学生的主动体验，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。教学过程设计要注意由浅入深，由表及里的层次性，同时重视音乐学习中各领域的均衡性。教学过程的设计要注重音乐情景的创设，在加强基础型的同时，向不同的学生提供选择的机会，体现进展性的原则积极引进现代教学技术以提高教学的效率备课 二备课 A、目标设计1、音乐教学目标的指定要有层次，要兼顾不同学生的水平，便于他们在各自力所能及的范围内进行学习，树立起学习的信心。 目标设计2、教学目标应明确表述以下三个方面的内容，并具有可操作性1审美情感进展目标情感、态度、价值观的提高程度 2审美行为进展目标音乐学习中过程与方法的获得情况 3审美能力进展目标音乐知识与技能的掌握程度 B、教案书写要求在重视教学设计的基础上，教案应包括以下主要内容教学目标教学重点难点教学安排教学设备教学过程与说明教学流程图。 三上课 1、自觉遵守上课时间，做到不迟到、不早退、不拖堂。 2、教学目标明确。老师在设计活动时，要明确设计的目的，要把审美教育作为教学中的核心贯穿绐终，富思想品德教育于音乐艺术之中。 3、面对全体学生，注意因材施教。以大纲和课本为依据，掌握好教学的深广度，不赶进度，不超要求，重视基础知识，基本技能教学，注重能力的培育。 4、突出学生音乐学习的主体性，充分调动学生学习积极性，重视教学过程中的师生沟通。 5、老师能熟练地掌握和使用钢琴、录音机、多媒体技术等。范唱和伴奏要准确无误，有感染力，尽量运用现代化技术教学手段。 6、老师语言法律规范、生动、准确，小结及提问要避开随意性，具有科学性和艺术性，并能在教学过程中根据学生的信息反馈及时予以调整，以达到预期的教学目标。 7、板书内容简洁明了，条理清楚，字迹工整。 8、课后有小结。 四作业 1、根据音乐学科的特点，作业一般采纳音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作业。 2、根据音乐教学设计，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源，引导学生自主学习。 3、布置的作业在课内必须有相应的检查与记录。此外还应重视作业的集体沟通，在沟通中进一步了解学生的情况，反馈情况，适时调整教学目标和进度，改进教学方法。 五课外辅导 1、课外活动要面对大多数学生，内容要丰富多彩，形式多样，如组织合唱团队、舞蹈队等，定期举办文艺演出等活动。 2、课外活动的辅导要定计划，计划包括学生名单、活动内容安排、辅导方法和措施等。 3、课外辅导是课堂教学的补充与继续，辅导要贯彻因材施教的原则，依据学生素养分层次，区别对待。辅导要有针对性、差生补基础，优生促拔尖。辅导可采纳多种形式，如个别辅导、小组辅导、全班辅导等。 六考试 1、音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中常常进行。可采纳观察、谈话、提问、讨论、抽唱奏