高二数学重点知识归纳整理

下载后可任意编辑 高二数学重点知识归纳整理 1.高二数学重点知识归纳整理 1、几何概型的定义假如每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度（面积或体积）成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称几何概型。 2、几何概型的概率公式P（A）构成事件A的区域长度（面积或体积）； 试验的全部结果所构成的区域长度（面积或体积） 3、几何概型的特点 1）试验中所有可能出现的结果（基本事件）有无限多个； 2）每个基本事件出现的可能性相等、 4、几何概型与古典概型的比较一方面，古典概型具有有限性，即试验结果是可数的；而几何概型则是在试验中出现无限多个结果，且与事件的区域长度（或面积、体积等）有关，即试验结果具有无限性，是不可数的。这是二者的不同之处；另一方面，古典概型与几何概型的试验结果都具有等可能性，这是二者的共性。 通过以上对于几何概型的基本知识点的梳理，我们不难看出其要核是要抓住几何概型具有无限性和等可能性两个特点，无限性是指在一次试验中，基本事件的个数可以是无限的，这是区分几何概型与古典概型的关键所在；等可能性是指每一个基本事件发生的可能性是均等的，这是解题的基本前提。因此，用几何概型求解的概率问题和古典概型的基本思路是相同的，同属于“比例法”，即随机事件A的概率可以用“事件A包含的基本事件所占的图形的长度、面积（体积）和角度等”与“试验的基本事件所占总长度、面积（体积）和角度等”之比来表示。 2.高二数学重点知识归纳整理 等腰直角三角形面积公式Sa2/2，Sch/2c2/4其中a为直角边，c为斜边，h为斜边上的高。 面积公式 若假设等腰直角三角形两腰分别为a,b，底为c，则可得其面积 Sab/2。 且由等腰直角三角形性质可知底边c上的高hc/2，则三角面积可表示为 Sch/2c2/4。 等腰直角三角形是一种特别的三角形，具有所有三角形的性质稳定性，两直角边相等直角边夹一直角锐角45，斜边上中线角平分线垂线三线合一。 反正弦函数的导数正弦函数ysinx在[-π/2，π/2]上的反函数，叫做反正弦函数。记作arcsinx，表示一个正弦值为x的角，该角的范围在[-π/2，π/2]区间内。定义域[-1，1]，值域[-π/2，π/2]。 反函数求导方法 若FX,GX互为反函数， 则F’X_’X1 E.G.yarcsin_siny y’_’1arcsinx’_siny’1 y’1/siny’1/cosy1/根号1-siny1/根号1-x 3.高二数学重点知识归纳整理 （1）总体和样本 ①在统计学中，把讨论对象的全体叫做总体. ②把每个讨论对象叫做个体. ③把总体中个体的总数叫做总体容量. ④为了讨论总体的有关性质，一般从总体中随机抽取一部分x1，x2，....，_讨论，我们称它为样本.其中个体的个数称为样本容量. （2）简单随机抽样，也叫纯随机抽样。 就是从总体中不加任何分组、划类、排队等，完全随机地抽取调查单位。特点是每个样本单位被抽中的可能性相同（概率相等），样本的每个单位完全独立，彼此间无一定的关联性和排斥性。简单随机抽样是其它各种抽样形式的基础。通常只是在总体单位之间差异程度较小和数目较少时，才采纳这种方法。 （3）简单随机抽样常用的方法 ①抽签法 ②随机数表法 ③计算机模拟法 在简单随机抽样的样本容量设计中，主要考虑 ①总体变异情况； ②允许误差范围； ③概率保证程度。 （4）抽签法 ①给调查对象群体中的每一个对象编号； ②准备抽签的工具，实施抽签； ③对样本中的每一个个体进行测量或调查 4.高二数学重点知识归纳整理 一、导数的应用 1.用导数讨论函数的最值 确定函数在其确定的定义域内可导通常为开区间，求出导函数在定义域内的零点，讨论在零点左、右的函数的单调性，若左增，右减，则在该零点处，函数去极大值;若左边减少，右边增加，则该零点处函数取微小值。学习了如何用导数讨论函数的最值之后，可以做一个有关导数和函数的综合题来检验下学习成果。 2.生活中常见的函数优化问题 1费用、成本最省问题 2利润、收益问题 3面积、体积最大问题 二、推理与证明 1.归纳推理归纳推理是高二数学的一个重点内容，其难点就是有部分结论得到一般结论，破解的方法是充分考虑部分结论提供的信息，从中发现一般规律;类比推理的难点是发现两类对象的相似特征，由其中一类对象的特征得出另一类对象的特征，破解的方法是利用已经掌握的数学知识，分析两类对象之间的关系，通过两类对象已知的相似特征得出所需要的相似特征。 2.类比推理由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理称为类比推理，简而言之，类比推理是由特别到特别的推理。 三、不等式 对于含有参数的一元二次不等式解的讨论 1二次项系数假如二次项系数含有字母，要分二次项系数是正数、零和负数三种情况进行讨论。 2不等式对应方程的根假如一元二次不等式对应的方程的根能够通过因式分解的方法求出来，则根据这两个根的大小进行分类讨论，这时，两个根的大小关系就是分类标准，假如一元二次不等式对应的方程根不能通过因式分解的方法求出来，则根据方程的判别式进行分类讨论。通过不等式练习题能够帮助你更加熟练的运用不等式的知识点，例如用放缩法证明不等式这种技巧以及利用均值不等式求最值的九种技巧这样的解题思路需要再做题的过程中总结出来。 5.高二数学重点知识归纳整理 空间中的平行问题 1直线与平面平行的判定及其性质 线面平行的判定定理平面外一条直线与此平面内一条直线平行,则该直线与此平面平行. 线线平行线面平行 线面平行的性质定理假如一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交, 那么这条直线和交线平行.线面平行线线平行 2平面与平面平行的判定及其性质 两个平面平行的判定定理 1假如一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行 线面平行→面面平行, 2假如在两个平面内,各有两组相交直线对应平行,那么这两个平面平行. 线线平行→面面平行, 3垂直于同一条直线的两个平面平行, 两个平面平行的性质定理 1假如两个平面平行,那么某一个平面内的直线与另一个平面平行.面面平行→线面平行 2假如两个平行平面都和第三个平面相交,那么它们的交线平行.面面平行→线线平行 高二数学重点知识归纳整理