小学二年级六一儿童节活动方案

下载后可任意编辑 小学二年级六一儿童节活动方案 【篇一】小学二年级六一儿童节活动方案 时间xxxx年6月1日上午 地点教室 活动过程 一、开场 1、老师讲话老师讲话 2、组织纪律 二、活动内容 （一）个人参加活动 1、端乒乓球 活动规则两个同学同时进行，把乒乓球放在乒乓球拍上，保持平衡，从教室前面走到教室后面，乒乓球没有掉下来就算过关。 活动准备一副乒乓球拍，两个乒乓球 2、舞蹈 杨佳妍蒋子涵 3、二胡表演 康琎源 4、歌唱 蒋子涵 （二）集体活动 1、击鼓传花 活动规则听到音乐从第一排开始，把花束从第一排往后传，再往前穿，音乐声停下来的时候，花束在谁的手中，这个同学要上台表演一个节目。（可以唱歌、背诵古诗、猜谜语等等） 活动准备录音机、花束 三、活动流程 1、宣布游戏规则 2、参加游戏的同学在教室后面排队 3、参加游戏 4、领取礼物（只要有参加就可以得到礼物，闯关成功，得到双份礼物） 5、回到位置上 四、活动结束 老师总结 附（主持词） 风儿吹着漂亮的裙摆在阳光下摇曳，儿带着诗一般的故事在天空中吟颂，小朋友门带着欢快的歌，多姿的舞，灿烂的笑，向我们走来了。 （男）小鸟在宽阔的天空自由飞行，它们的歌声，今日格外清脆、欢畅。 （女）花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。 （男女）我们在这里欢庆自己的节日， （男）在这特别的日子里，我们的心中充满感激， （女）感谢老师们的辛勤培育， 感谢爸爸妈妈，（男）是您给予我们搏击长空的力量，是您给予我们战胜困难的勇气。（男）我们正在奋发、努力，二（6）班庆祝“六一”国际儿童节文体展演 （合）现在开始 【篇二】小学二年级六一儿童节活动方案 一、活动思想 以”让孩子过一个欢乐、充实的儿童节”为宗旨，开展”六一”儿歌、童谣、儿童 诗朗诵竞赛活动，使孩子们在积极的参加中体验集体合作的欢乐，体现乐观进取的精神，引导学生积极背诵儿歌、童谣，在诗的语言中感受童年的美好和学习的欢乐，激发学生热爱生活，热爱学习，热爱校园的丰富情感，欢度一个有意义的”六一”儿童节。 二、活动主题 ”飞扬的童心”儿童诗朗诵 三、活动要求及形式 活动前发动学生收集儿歌、童谣、儿童诗进行筛选。 1、各班以中队为单位自行组织训练； 2、各中队辅导员在活动前调动学生积极性，做到参加面广，体现少年儿童活泼向上的特点，可以加入伴舞、领诵等多种形式； 3、各中队必须做到全员参加，着装统一； 4、评分标准 ①精神饱满，富有朝气，台风好，上下台纪律良好，行动整齐，服装统一； ②声音洪亮，感情饱满到位，具有良好的感染力； ③朗诵的表现形式尽量多种多样。 四、活动时间地点 1、时间6月1日上午 2、地点西教学楼前 五、工作安排 总策划 主持人 评委年级部管委会成员 纪律各班主任具体负责 六、其它事项 1、各中队在5月25日前将参赛的儿童诗报年级部； 2、各班主任加强参赛学生的管理与教育，保持场内宁静； 3、提醒各中队在活动当天，带好水及遮阳帽，预防中暑； 4、竞赛本着公开公平的原则，评比等级，进行颁奖。【篇三】小学二年级六一儿童节活动方案 欢乐的六一儿童节马上就要来到了，根据本学期家校活动计划安排，六月份将开展以亲子朗诵，器乐才艺表演为主题的六一儿童节家校活动，初步设想如下 一、活动目的 通过开展庆祝“六一”活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让学生在积极的参加中体验集体合作的欢乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。 二、组织方式 1、活动实行个人自主报名方式，希望班里的每个学生都积极报名，都能够上台展示自己，通过上次活动大家都有了很大的进步。上台表演的次序按整台节目需要和效果进行安排。 2、上台表演可以父子或母子进行亲子阅读或朗诵，也可以孩子个人进行诗歌诵读。有器乐才艺表演的可进行两项兼报，也可以两项中选一项报名。 3、家长组成后勤保障组，负责视频录制、照片拍摄、六一场景布置等辅助工作； 三、活动内容 1、亲子阅读或个人朗诵内容不限，也可以从上次活动每组所发的书籍中选取，每组上台人数可以个人，亲子两人或三人，也可以孩子自愿组合几人形式都可以。建议可适当加配乐，加表演。不加也没关系。 2、器乐才艺表演包括唱歌，舞蹈，变魔术等等和各种器乐展示都可以。表演节目时间长短不限，建议尽可能的完整，连贯。 四、评价方法 因为是为了让孩子过一个欢乐，有意义的六一儿童节，所以本次活动不进行评奖，但每个上台表演的孩子都会有奖品鼓舞。 五、活动时间 五月三十日（周四）上午900开始 六、特别说明 1、一场活动不是一个人能做好的，需要大家的支持与帮助，我们希望每一位家长都投入进来，尽上自己的一份力，孩子的每一次进步和成长都离不开您的付出，通过这次活动信任您更能看到孩子们的闪光点。 2、亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母制造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子高兴、智慧、希望、勇气、热情和信心。