小学一年级语文《小猴子下山》教案

下载后可任意编辑 小学一年级语文小猴子下山教案 小学一年级语文小猴子下山教案篇一 教学目标 1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道小猴子下山教给的道理做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。 重点难点 1、能准确、流利、有感情地朗读课文 2、知道小猴子下山教给的道理做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。 课时安排2课时 第一课时 教学过程 一、激趣引题 示图，小朋友看，这是谁啊喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）以前你听过哪些有关猴子的故事今日，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题。 二、初知课文，理清思路 1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。 2、示图 玉米地、桃树下、瓜地、 3、能不用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。 4、能不能知道小猴子下山去干什么啦怎么办读课文。 5、理解思路 掰玉米、扛玉米、扔玉米 摘桃子，捧桃子，扔桃子 摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜 追兔子 三、研读重点段 1、接下来，我们就去玉米看看吧。 2、你看见了什么 小猴子看见玉米结得又大又多。 小猴子心里很兴奋。 小猴子就掰了一个。 小猴子扛着往前走。 3、谁得把这四句话合并成一句话出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧。 4、师生合作读刚才我们看见了小猴子下山来，走到（一块玉米地里），看见（玉米结得又大又多，心里十分兴奋，）就（掰了一个），（扛着往前走）。 5、引小猴子扛着玉米，走到了一块桃树下。（出示第2自然段）自己读读看，你又看见了什么 （引领学生说出桃树又大又红，这次非常兴奋是因为找到了最爱，读出扔玉米的毫不犹豫。） 6、能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到（），看见（），就（）。” 7、（出示第三幅图）谁能编故事（出示小猴子捧着桃子，走到（），看见（），就（）。） 8、（出示第四自然段），看看你们填的对不对呢学生读。 9、（出示第五自然段），小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能回到山上吗它的什么老毛病又犯了（三心二意的老毛病）结果（出示句子，学生读兔子跑进森林不见了，小猴子空着手回家去了。） 四、提升主题 1、小猴子下山，原来是想干什么（找吃的）结果呢（两手空空）是吃的没有吗（不是）为什么会空手而回（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁） 2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你怎么跟他说说什么（学生自由发言） 第二课时 一、复习，指名读下面词语。 非常兴奋又大又圆可爱一片 西瓜真好小兔儿 二、指导书写，老师要点拨重点。 非左右结构，要注意笔顺。 常上中下结构，可用熟字换偏旁的方法来记，“党”字下面的“儿”换成“巾”。也可以分上面小字头，中间秃宝盖，下面“吊”来记。 非常表示不一般，十分的意思，比如非常漂亮，意思是不是一般的漂亮，是十分漂亮了。正如非常兴奋，非常爱吃等。常常，常常，常来常往。 瓜笔顺瓜，第一笔横撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果。 小学一年级语文小猴子下山教案篇二 一、导入 同学们你们喜爱小猴子吗那你们知道小猴子住在什么地方吗 老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢你们想听吗好这节课，我们就来学习第13课小猴子下山。 二、新课 1、请同学们把书翻到53页，老师范读课文，学生想这篇课文主要讲了一件什么事 2、学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。 3、指名认读生字。开火车读生字卡片。 4、分段指名朗读课文，纠正生字的读音。 三、分段学习 1、学习第一自然段 ①小猴子下山来到了什么地方看到什么心情怎样它是怎么做的 ②用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作。 ③为什么要掰玉米又为什么要扛着走 ④这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看。边读边用动作表演出。 2、想一想老师刚才提出了哪些问题 学生自学课文的2、3、4自然段。 出示学习向导，指名向导。学习向导 1、读一读小猴子来到什么地方看到什么心情怎样 2、议一议小猴子是怎么做的你认为哪些词应该重读画出重读的词。 3、演一演请你边有感情的朗读边表演这一段 课文。 ①喜爱学哪一段就学习哪一段，可以自己学也可以小组讨论学习。 ②学生汇报学习结果。 3、我们一起学习课文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样它为什么会空着手回家 4、填空练习。（出示投影）填空后任选括号里的一个词语说一句话。 5、指1、2名学生看投影复述课文内容。 6、联系学生实际，说说自己平常做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢 学生检查自己平常做事的方法是否正确。 7、表演课文内容。 8、想象扩展讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么猴妈妈会对他说什么 9、续编课文，编一个小猴子第二次下山的故事。下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。 四、板书 13、小猴子下山 玉米地又大又多掰、扛 桃树下又大又红扔、摘、空着手 西瓜地又大又圆扔、摘、回家去 往回走蹦蹦跳跳扔、追 小学一年级语文小猴子下山教案篇三 一、预习回馈，引入新课 1、板书课题，提醒注意“猴”的书写。 2、游戏中复习回顾。出现大量故事中曾出现或没有出现过的事物图片，让学生推断哪些图片中的事物是故事中有的旨在复习故事中的要点。 游戏过程中，将故事中出现过的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等图片贴到黑板上。 3、指导读好这些名词。强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。 二、整体读文，明确路线 1、接读全文。 师小猴子下山来（板画山），它先后走过了哪些地方（板画路线）咱们请几位小朋友来接读这个故事吧（接读课文，正音） 2、排列图片。 师听完故事，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序放进这幅路线图里吗 3、练说量词。 排图片后，辅助贴图练说小猴子下山，先来到了一（）玉米地，再走到一（）桃树下，接着走过一（）西瓜地，最后看见了一（）小兔子。 三、以小猴子所见为线索，积累并学会运