实用的学期学习计划4篇

下载后可任意编辑 有用的学期学习计划4篇 学期学习计划 篇1 怀着激动的心情，迎来了一个人生新的阶段，自己从一个小学生变成了一个初中生。期待着新的生活，结交新的朋友，掌握新的知识。 在这个新的学期里，努力并且尽快的适应初中的新的生活。容入这个大集体之中。和同学们一起来探讨知识的海洋。积极的参加课外活动，争取为班级争光。做个德智体美劳全面进展的学生 今年我要好好学习，争取天天向上 学习计划 1．每天早上620起床，用10分钟将头天要背的课文温习12遍，640从家出发。 2．上课认真听讲，积极发言，做好笔记。 3．认真认真写作业，不对答案，认真对待每一门课。 4．写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。 5．对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。假如遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。 6．对于主课及数学（代数、几何）、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比优化设计的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对比答案，找出错误及时纠正。 7．遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。 8．每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。 学期学习计划 篇2 一、为什么要写工作计划1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式一、消极式的工作救火式的工作灾难和错误已经发生后再赶快处理二、积极式的工作防火式的工作预见灾难和错误，提前计划，消除错误写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的进展要讲长远的职业规划，对于一个不断进展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事个人驱动系统驱动 二、怎样写好工作计划如何才能做出一分良好的工作呢总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素1工作内容做什么WHAT2工作方法怎么做HOW3工作分工谁来做WHO4工作进度什么做完WHEN 三、如何保证工作计划得到执行工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，假如一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违反了我们的目的.时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。 学期学习计划 篇3 一、指导思想 继续贯彻落实国务院关于基础教育改革与进展的决定，坚持以学生全面进展为本，以“双语”教学为试点，以现代教育技术与学科整合为重点，进一步加强基础管理，改革教学流程个环节，全面提高教学质量。 二、主要工作 （一）加强质量的横向、纵向变化趋势评价，形成动态质量评估体系，合格率100。 1、要求 教研组每周进行单项质量检测，每单元进行综合质量考查，教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量，制定措施，落实辅导名单、时间、内容，做好跟踪记录。 2、措施 （1）认真做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析，教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估老师的教学质量。本学期（第七周和第十四周）进行质量监控。 （2）对学习能力较差的学生，任课老师要从学生实际出发及时补差补缺，认真做好记录（每月检查一次），不定期召开学生座谈会，了解补差补缺情况；做好随班就读学生的教学工作，语、数、外老师做好特教工作情况记录。 （3）每周单项质量检查，教研组长统一时间、内容，各学科学生要用一本专用簿，教导处跟踪检查。 （二）进一步完善以表达能力、动手能力、书面解题能力为核心的质量测试手段。 1、要求 （1）组织竞赛，质量测试（口头、书面）等方法考查表达能力、动手能力、书面解题能力的情况。 （2）试点进行自主选择、分类考察、积累学分的考核方式。 2、措施 （1）第八周、第十六周各学科进行表达能力、实践操作能力的考查，由考查老师做好情况分析，由分管教导汇总反馈，作为各课老师的考核依据之一。 （2）本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、英语单词、默写等知识竞赛活动。（详见月活动安排表） （3）以四（1）班为试点，进行自主选择、分类考察、积累学分的考核。（具体方案另行制定。 （三） 加强教研组建设，明确教研组职责。 1、要求 每月对教研组长进行考核，指导组长加强教研，落实日常讨论与考核工作。 2、措施 （1）教研组定时、定点、定内容，继续开展以“说课上课评课”为中心的教研活动，每单元由专人主讲，并做好记录。 （2）教研组以上的公开课，在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长，由教研组长统一教导教导处。 （3）开展优秀教研组评比活动，把教研活动开展的情况纳入教研组长的考核。 （四）以信息技术运用为先导，改变教与学模式。 1、要求 加强常规媒体在教材中的运用，语、数、外、音、自然等学科老师上12节信息技术实践课。 2、措施 （1）日常教学中，老师要合理使用常规媒体，并在教案中有体现。 （2）老师根据教学需要，在课题组老师的指导下，利用现有的课件，进行实践活动。 （3）课题组老师根据电教组计划，完成课件制作，并进行课堂实践。 （五）坚持因材施教原则，结合学科特点，进展学生特性，课内外相结合，有措施，有成效。 1、要求 教导处制定每月带教跟踪听课对象，依据课堂教学评价表，加强随堂听课，听课评价标和教案及时进业务档案。 2、措施 （1）进一步较强随堂听课，根据老师教学现状，确定对象每月跟踪听课，及时反馈，点面结合提高教学质量。 （2）各学科在教研组讨论的基础上，在全校进行实践沟通（详见周安排表）。 （3）为切实提高家常课的质量，继续做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合）、课后反思[每月各两篇]， 每一项考核内容