幼儿园优质课中班美术水墨青花教案

幼儿园优质课中班美术水墨青花教案 幼儿园优质课中班美术水墨青花 水墨青花教案--活动来源 “水墨青花”这一活动设计，是核心主题中国书画中中班生态主题中国画中的教育活动之一。中国画这一主题旨在通过对中国画的介绍、结识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。该活动是在引导幼儿结识文房四宝的基础上，让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。为了让幼儿进-步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。通过这一活动设计，让幼儿在观测、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增长二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充足发挥想象，发明性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的爱慕之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和发明力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。 水墨青花教案--活动目的 1、情感与态度目的通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。 2、知识与能力目的通过欣赏青花瓷简朴了解二方连续图案的特点。 3、技能目的可以较纯熟的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。 4、发明力培养目的发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的发明能力。 水墨青花教案--活动准备 1、知识准备了解文房四宝的用途。 2、物质准备毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘与幼儿人数相同、卡纸剪出的花瓶与幼儿数相同、胶水、毛毡、盛水的小桶。 3、环境准备提供展示幼儿作品的展板。 水墨青花教案--活动过程 一、观测感知导入 请幼儿欣赏民族舞蹈青花瓷，观测舞蹈演员服装的青花图案。 二、深化表征展开 1、结合舞蹈青花瓷提问 1小朋友在舞蹈中看到了什么 2舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色 3这是一种什么样的图案这种图案叫什么名字 教师介绍白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。 4小朋友还在哪里见过青花图案 我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上 2、运用酞青蓝制作印染画。 1教师介绍制作材料老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗 2教师示范制作方法一方面将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸所有按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。 3小朋友按照这种方法也来试一试吧幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作，教师巡回指导。 4印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说二说你的印染画像什么 3、看课件，了解青花瓷。 教师青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器的一种，具有清秀素雅的特点。它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案，经高温烧制变为蓝色。 由于它颜色素雅深受人们爱慕，能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。青花瓷尚有很多的图案，像花鸟图案，惟妙惟肖；山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。 4、欣赏青花瓷瓶，介绍二方连续图案。 1教师展示一个青花瓷瓶在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。 提问你喜欢哪一种图案他们有什么特点 小结这种把一种图案有规律地反复排列的方法叫二方连续图案 2让幼儿观测更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。 5、装饰青花瓷瓶。 1教师出示范例，让幼儿观测。 2鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然后把印染画粘在瓶身的部位。 3幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。 三、展示概括总结 I幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。 2请幼儿互相介绍II己运用什么图案装饰的花瓶。 3幼儿价评印染作品有的图案像山、有的像小溪、有的像龙青花瓷瓶的图案多种多样。 延伸活动请小朋友回家找一找哪些地方尚有酞青蓝印染画。 “水墨青花”这节课重要是让幼儿在观测、设计制作青花瓷的过程中，感受中华文化，体验中华文化，培养爱国主义情感。教学过程中通过提问“在哪里见过青花瓷啊”，“青花瓷有什么特点”让幼儿在观测思考中积极参与印染活动。使幼儿在活动中兴致盎然，这些印染的图画在幼儿眼中成了美丽的青花瓷的一部分。本次活动让幼儿在观测、游戏、制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类，拓展了对青花瓷的理解，并能用多种形式加以表现，通过师幼互动、幼幼互动，体验师幼之间的关爱友情，达成弘扬中华文化、哺育民族精神的目的。 水墨青花教案--专家点评 中国画是中华民族文化的一大瑰宝，一张宣纸、简朴的颜料可以产生变化无穷的迹象。“水墨青花”就来源于幼儿在活动中积极探索发现水墨滴画和幼儿寻找生活中有关中国画元素的过程中而生成的一节教学活动。幼儿在欣赏课件、观测图案、了解中国画特点的同时，大胆表述自己的见解和感受。在教师的引导下，运用已有的绘画技巧，进行了印染和装饰的巧妙结合，在操作过程中，幼儿充足发挥自己的想象力，运用二方连续的知识，装饰出了不同风格的花瓶有小花、小草图案；有点线的结合；各种图形的组成和有序排列在最后作品展示环节中，幼儿兴奋的讲述着自已的作品，真正体验到了成功的快乐和骄傲。整节课通过欣赏、观测、感受、操作一系列的过程，自然地激发了幼儿的绘画爱好，培养了爱国情感，发展了幼儿动手操作的能力，发挥了幼儿的积极性和想象力，有效地培养了幼儿的艺术表现力和发明能力。教师和幼儿在一起或欣赏或感受，也更进一步地了解了中国画的博大精深。