关于《拔萝卜》小班活动教案四篇

下载后可任意编辑 关于拔萝卜小班活动教案四篇 拔萝卜小班活动教案篇1设计思路 幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动目标 1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。 3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。 重难点分析重点 在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感难点简单复述故事并能说出主要对话 活动准备 角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带 活动流程 回忆故事共同讲述表演故事 活动指导 一、回忆故事 出示萝卜 师看这是什么 这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢 讲述故事 师1、老公公每天都对萝卜说什么啊 2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊 3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊老公公是怎么说的老婆婆是怎么回答的 提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气 4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的 5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的 6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的 边讲边问，加深幼儿对故事的印象 师最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊大家的力量大不大啊 二、共同讲述 师小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好 老师旁白，引导小朋友说对话。 师萝卜是怎么拔出来的 表演故事 师下面我请小朋友来表演这个故事 分配角色 在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态 拔萝卜小班活动教案篇2一、活动背景 幼儿的心所透视到的神秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜爱听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞行。结合幼儿的兴趣及季节特征，于是乎就产生拔萝卜的文学主题活动，进而引出了一系列丰富多彩的活动。 二、活动实录 活动一综合活动拔萝卜 活动目标 1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。 2、掌握角色名称并创编角色动作。 3、学习在游戏中关怀同伴，感受与同伴合作的.欢乐。 活动准备 1、情境表演拔萝卜，各种表演用道具。 2、故事录音拔萝卜。 活动过程 1、欣赏情境表演拔萝卜，理解故事情境。 ①欣赏大班幼儿师生表演老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜 ②理解故事“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊”以下角色按以上方法类推。“最后是谁把萝卜拔起来的呢”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。 2、熟悉角色并创编动作。 ①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。 ②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。 ③以下角色依次创编不同的动作。 3、表演游戏拔萝卜。 ①完整欣赏音乐拔萝卜，让幼儿熟悉乐曲旋律。 ②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的欢乐。 ③再次欣赏歌曲拔萝卜。 ④请一组幼儿在集风光前表演。 4、小结帮助幼儿理解应该主动关怀帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的欢乐。 活动点评 １、拔萝卜是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关怀帮助同伴。 ２、在整个活动中老师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由沟通、自主活动的机会。 ３、教育必须面对未来，“学会关怀”“学会合作”是未来人才培育的基本要求，面对新世纪，从小培育幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。 拔萝卜小班活动教案篇3小班数学活动教案拔萝卜 活动目标 1.能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。 2.准确感知3以内的数量，学习按量归类。 3.乐意参加数学活动，并体验其乐趣。 活动准备 三个箩筐（上面分别有1只、2只、3只兔子）、萝卜卡片若干。 活动过程 一、看萝卜，感知3以内的数量。 1.出示小白兔。 看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。 小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们同意帮我吗让我们开着小汽车出发吧。 2.目测萝卜数量。 二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。 1.自由选择萝卜，并说出萝卜数量。 萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦 请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。 谁来告诉大家你拔了几个萝卜 2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。 请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜 这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。 三、装萝卜，学习3以内数的按量归类。 1.出示箩筐子。 萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么 它们都一样吗这个箩筐里应该装几个萝卜呢 2.装萝卜。 请你看看你的萝卜应该送到那个筐里，边装边说”三只兔子我送你三个萝卜”。 四、运萝卜，体验帮助别人的欢乐。 今日小白兔特别兴奋，大家帮我拔了这么多的萝卜，谢谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。 拔萝卜小班活动教案篇4设计意图 新纲要指出在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而萝卜谣让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器