闻一闻尝一尝学历案

第二单元第二单元 闻一闻闻一闻 尝一尝尝一尝 主备教师主备教师 协同备协同备 课成员课成员 个性化修个性化修 改意见改意见 识别眼、耳、鼻、舌头、皮肤等感觉器 分解课程分解课程 官。关键词“识别” ，对于一年级的小朋友 标准标准 能够认识到自己的有五种感觉器官， 能说出 名字，并且说出五种感觉器官的作用。 第一第一 步步 分分 解内解内 容标容标 准，准， 分分 析教析教 材，材， 明明 确学确学 习结习结 教材分析教材分析 果果 本课是第二单元我们怎么知道的第四课。 本单元主要引导学生认识感觉器官及其作用，能 用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描 述所观察事物的形态特征。能在好奇心的驱使下 对事物特征表现探究兴趣。在教师指导下，尝试 多角度、多方式认识事物。 本课主要是引导学生学习如何用嗅觉器官和 味觉器官观察、辨别物体。通过让学生亲自实验 观察和游戏等多种活动方式，激发学生的学习兴 趣与学习愿望。调动学生已有的生活经验、学会 运用学过的知识多角度、多方式认识事物，对一 年级孩子来说有一定难度， 教师要注意引导方式， 切不可挫伤孩子的学习积极性。 一年级小学生有一定生活经验， 知道鼻 子可以闻气味， 舌头可以尝味道， 由于认知 第二第二 步步 根根 据教据教 材分材分 析和析和 学情学情 分析分析 确定确定 重点重点 和难和难 点点 水平有限， 对于鼻子和舌头的特征及具体功 学情分析学情分析 能不是很清楚， 很多小朋友会说成鼻子用来 闻味道， 这节课就是要提高他们的认知，培 养他们观察事物的习惯， 初步描述事物的特 点。 教学重点教学重点 他们的功能。 难点难点 重点 知道鼻子和舌头是感觉器官，并知道 难点 利用我们的感觉器官认识自事物的特 点。 1.确定行为程度； ①学生能描述出鼻子和舌头的特点。 ②通过小活动认识鼻子和舌头的功能。 第三第三 步步 综综 合呈合呈 现三现三 维目维目 标标 ③通过各种感官认识事物， 初步描述事物的 制定目标流制定目标流 程如下程如下 。。 特点。 2.确定行为条件 通过观察，描述鼻子和舌头的特点。 通过闻醋的气味，学会闻液体的气味。 通过尝橘子和液体的味道，学会尝的方法。 教学过程教学过程（共计（共计 1 1 课时）课时） 第一课时第一课时 学习目标1.知道鼻子是我们的嗅觉器官， 舌头是我们的味觉 器官；鼻子可以分辨多种气味，舌头可以尝出多种 味道。 2.能利用多种感官认识事物， 能初步进行语言描述 这些事物的特征。 3.学会闻气味和尝味道的科学方法。 4.意识到保护鼻子、 舌头的重要性， 注意卫生保健。 评价任务通过本单元的学习，能描述各种感官的特征。 了解各种感官的作用， 并能用各种感官观察事物的 基本特点。 教学流程教学过程 导入师同学们，我们先来猜个谜语， 左边一个洞,白门楼, 右边一个洞,红围墙, 是香还是臭,里面住个红姑娘 ,酸甜苦辣她都 尝。 问它它都懂。 生鼻子舌头 师对，我们每个人都有鼻子和舌头，指指鼻 子在哪里，舌头在哪里。鼻子和舌头到底长什么样 呢，下面我们用眼睛仔细观察同桌的鼻子和舌头， 看看你有什么发现。开始。 停。 （坐好，1.2.3，小眼睛） 谁来说说你看到的鼻子是什么样的呢 同学们观察得真仔细， 鼻子到底可以用来干什 么。舌头可以用来干什么呢。 鼻子可以闻一闻，闻的是东西的气味。舌头可 以尝一尝，尝的是东西的味道。 （将卡通贴贴在黑 板上，学生明确鼻子闻气味，舌头尝味道） 那你们想不想用鼻子闻一闻气味 想。 请一号小朋友将桌洞里漂亮的小盒子拿出 来， 不能打开，谁打开它，老师就要把小盒子收走 噢。 里面放着什么宝贝呢 请同学们猜一猜里面装得是什么 预设 1没有猜到的。 用眼睛也看不到里面，摇一摇，听不出来。用 手摸也摸不到。 不打开盒子，你想怎样知道里面装得是什么 呢 帮老师想个办法，想好了请告诉老师。 小朋友的想法真是多啊， 用鼻子闻一闻。里面是什么 生橘子。 老师也给大家准备了一小杯液体， 你闻一下这 是什么呢。 生 停。 （坐好，1.2.3，小眼睛） 谁来告诉老师，你是怎样闻的 生 那你这样闻有什么感觉， 有没有感觉鼻子不舒 服呢 生 师 对于刺激性气味的， 科学上规范的方法是 将装有液体的小烧杯放在离鼻子一段距离， 右 手在杯口轻微煽动空气使气体扩散到鼻孔附近。 你们自己试一下。大家可以试一下。开始。 停。 （坐好，1.2.3，小眼睛） 有些东西有刺激性气味，或者对人体有害，所 以啊，不能随便闻气味。 大家表现得都很好，奖励给大家小块橘子，小 组四个人每个人一小瓣，你们尝一尝。 你们尝到了什么味道 生 生 橘子是酸的，你是怎么尝的， 用嘴巴 其实我们是用舌头尝到的 用筷子蘸少量醋放在舌头上尝一尝味道， 手拿 筷子那一端要高于蘸有白醋一端。 醋是什么味道。 尝完以后，我们要及时漱口。请把自己的水杯 拿出来，漱漱口，吐在小桶里。 停。 （坐好，1，2，3，小眼睛） 同学们，我们通过闻一闻，知道了小盒子里装 得是什么，通过尝一尝知道了醋的味道，这些都是 观察。我们之前还学习了哪些观察的方法 生 我们想知道树叶是什么颜色的， 我们可以怎么 做，用眼睛来看一看，如果我们想听一听钢琴的声 音， 我们可以用耳朵。 如果要知道这种纸光不光滑， 我们可以用手去摸一摸。这些都是在观察。 我们学习了这么多的观察的方法想不想接受 挑战 老师给每个小组准备了四个小烧杯，同学们， 你想怎样知道这四个小烧杯里面装得是什么。 不要用手动。 下面我们一起做个给苹果找好朋友的游戏， 我 们有好多苹果，每个苹果都有自己的名字，你认识 它们吗。 （领着学生认识一下）我们把苹果挂在树 上，从五种感觉器官里找出它们的好朋友。 开始。 同学们这节课都很棒， 学会了用五种感官来观 察。同学们，生活离不开科学，请同学们课后观察 你想观察的任何东西。这节课上到这里。 学历案设计课前准备区教师准备实验器材。 课中学习区鼻子闻一闻气味 舌头尝一尝味道 正确的闻气味的方法 将装有液体的 小烧杯放在离鼻子 10 到 20 厘米处， 右手在杯口轻 微煽动空气使气体扩散到鼻孔附近。 正确尝气味的方法用筷子蘸取少量 液体，放在舌头上，尝一尝味道。 课后互助区 学生可以结伴到校园去闻一闻花朵的 气味。 板书设计 闻一闻鼻子气味 尝一尝舌头味道 反思