骨干教师的认定标准

. . 骨干教师认定标准 为优化我校教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥骨干教师的 示作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育. 教学品质，特制定本办法。 一.认定与认定 （一）认定标准 1. 本认定标准只适用于本校在编中职教师。 2. 骨干教师每两年认定一次（市.县级骨干教师自然为校级骨干 教师， 不再参评校级骨干教师认定） 。 名额为语文.数学.英语学科 1-2 名，其他学科 3 名。 3. 成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）.学校学科 专业评审小组（至少3 人）。各学科承担报名.资格审查及推荐任务， 由学校学科专业考评小组负责认定审定工作， 由学校骨干教师考评小 组最后审定公布学校骨干教师。 （二）认定程序 1. 报名及资格审查。 符合条件的教师个人填表申报， 并提交相关 的证明材料（济村中心学校骨干教师.学科带头人呈批表一式两 份，近两个学年的综合述职报告一份，、学历证、专业技术职务和聘 任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2）。 由学校骨干教师考评小组按照学校知道的名额.程序及选拔条件对申 报对象的条件进行审查，确定候选人和推荐的先后顺序， 候选人在校 园公示 3 天。公示期间，学校 .学科组可接受实名提出的意见和建议。 . 学习.资料. . . 2. 认定审定。 公示结束后， 由各学科组负责人签名确认候选人和 相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评 审小组负责按选拔条件对各学科的骨干教师候选人进行审查， 并提出 候选人的推荐先后顺序意见， 上报学校骨干教师考评小组， 学校骨干 教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上， 再通过课堂教 学跟踪.学生座谈会.教师座谈会.教师大会投票形式最终确定候选人。 3. 公示。 学校骨干教师或学科带头人考评小组确定骨干教师或学 科带头人的人选后，在校园进行公示5 天。公示期间，学校骨干教师 考评小组可接受实名提出的意见和建议。 4.公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布 学校骨干教师并发给聘书。 （三）认定条件 1.参评人员必须是本校在编教师。 2.遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素 质和师德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 3.具有本科或以上学历、任教本学科满 5 年以上、必须具备中学 一级以上职称（已评）。 4.近三年至少有一次中职循环教学经历。 5.教育教学业绩突出，考试科目教师所带班级的中考或学年成绩 的平均分.及格率和优秀率均在学校同类学校同层次班级中名列前茅 （全县三分之一名次）。非考试科目教师课堂教学效果好。 . 学习.资料. . . 6.教学综合评价认同度高。课堂教学效果好，获得学科组教师和 全校教师的普遍认同（其中学科组的认同度低于90的，学校考评小 组的认同度低于 80的不能上松）。 7.积极参与教育行政部门组织的教研活动，近三年每年均承担学 校以上教育部门组织的公开课.研究课和示课以及教师认定.专题讲 座。 8.积极参与教育科学研究，所取得的成果在全校能起示作用；积 极参加各类比赛或辅导学生竞赛获得优秀成绩。 且满足以下任两项条 件 （1）近三年主持校级以上（或参加县市级以上）教学改革实验 或课题研究，并有阶段性成果。 （2）近三年所主持的课题参评各级教育科研成果获奖达校级一 等奖或县级以上奖励； （3）近三年教学设计.课例.课件获县级以上奖励，且其为第一创 作人； （4）近三年撰写的学科论文（或课题研究报告）在市级以上核 心刊物发表 （或获县级以上教学论文认定奖励， 包括中考题例或案例。 不包括论文汇编）。 （5）近三年参加各级教育部门组织的比武比赛或县级以上奖励； （6） 近三年曾辅导学生获得县级一等奖.市级二等奖.省级三等奖 以上奖励。 二.管理办法 . 学习.资料. . . （一）职责 1.忠诚教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻实施素质教 育，模履行教师职责，敬业奉献，师德高尚。 2.自觉学习进修，拓宽专业知识，不断更新教育观念，掌握先进 的教育教学理念和方法，了解本学科及相关学科发展动态。 3.在教学工作中尤其在课堂教学创新方面发挥示作用。积极承担 示课.观摩课等教研任务。 （二）义务 1.骨干教师每年在学校（教研组）以上围评课不少于 15 节，每年 在学校以上围示课不少于 4 节。 2.在学校（教研组）以上围讲授 1 次高水平的专题学术讲座。 3.应公开教学资源。每个单元教学授课前在学校学科资源网上传 所有教学设计和单元训练。 4.主动承担科研课题。骨干教师或学科带头人要分别承担校级. 县级以上教育教学科研课题， 每年至少撰写 1 篇有较高水平的专业论 文.经验总结或科研报告，并在市级以上报刊发表或县级以上教育行 政部门论文认定中获奖（不含汇编）。 5.积极协助本校教师培训工作，积极承担培养青年教师的任务， 与青年教师结对子。 骨干教师所培养的 1-2 名青年教师或薄弱教师应 在两年分别在学校以上教学比武或学术研究上取得较好成绩。 （三）权利与保障 . 学习.资料. . . 1.学校为骨干教师或学科带头人创造必要的条件，协助骨干教师 或学科带头人科学合理地发挥领头羊的作用。 2.学校将组织骨干教师或学科带头人进行交流.讲学活动， 有计划 地选派部分骨干教师在学校或校际交流。 学校将组织骨干教师参与我 校学科资源网建设，为学校师资队伍建设和全面提高质量做贡献。 3.学校为骨干教师或学科带头人业务进修积极创造条件.提供方 便，根据实际情况，有计划地安排他们县级有关学术交流.考察学习 和业务进修。 4.学校支持骨干教师或学科带头人开展教育教学实验和研究，积 极宣传推广他们的教育教学经验.科研成果和先进事迹，鼓励他们著 书立说，多出成果。 5.骨干教师或学科带头人任职期间， 可在绩效中享受每月 50 元津 贴；优先享有参与高层次培训.参加高层次享受交流活动的机会，优 先安排其主持的科研课题所需的经费。 三.管理与考核 1.建立骨干教师或学科带头人动态管理制度，每届到期的骨干教 师或学科带头人均需重新申报.认定，否则不予承认。 2.建立骨干教师或学科带头人数据库，健全考绩档案。学校每年 负责考评骨干教师或学科带头人， 对年度考评不合格的骨干教师或学 科带头人，停发其当年津贴；学校教务处每学期做好骨干教师或学科 带头人的履职情况登记工作，对不按规定履行职责的及时报告学校。 . 学习.资料.