双手胸前传接球的教学反思

下载后可任意编辑 双手胸前传接球的教学反思 双手胸前传接球的教学反思1 上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思。 我所教的班级，该班有学生60多人，人数较多，篮球技术水平一般，球性较好的有10人左右，学生个性普遍比较活跃。针对学生的实际情况，决定在教学中进行分层教学。 首先在开始准备活动阶段，我能合理提供学习情境以游戏的范式进行准备活动提兴奋奋性。让学生接触篮球，活动身体，师生互动，培育兴趣；通过练习，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更仔细了。 其次在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为线索，循循渐进，由易到难。“尝试点拨再练习”为教学活动的主体，思路清楚，层层递进。 1、先给学生讲解要领使学生了解手型、传接球动作问题，让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。 2、我边示范边讲解，并对配合老师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。 3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓舞好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。 4、集中，让学生示范，表扬，鼓舞，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去接球。学生回答假如手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。充分说明学生仔细去思考了，仔细去参加练习了。在展示技能，提高技能阶段，又以游戏的方式进行，做迎面胸前传接球，及四角传接球。学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，老师穿插于各组之间，进行鼓舞。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目标。 最后在放松、结束阶段，让学生一起听着音乐，我采纳语言提示，引导学生放松四肢，恢复身心，愉悦身心，听音乐进行想象，精神放松。布置课后作业，让学生去巩固，去提高。和学生进行了沟通，学生们认为这堂课上得很欢乐，也掌握了技能。 在整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。90的学生都掌握了技能，达成了课堂目标。当然，还有一些不足之处。我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中。 双手胸前传接球的教学反思2 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上竞赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不法律规范。 1、在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培育了学生感受音乐的能力。 2、本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓舞下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。 3、通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培育了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热情，进展同学友谊。 不足之处 1、让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。 2、学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，例如在迎面传球进入到四角形传球练习时，老师可以先指导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。 双手胸前传接球的教学反思3 在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习游戏，让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。安排这个游戏的目的在于培育学生的合作意识，因为整堂课的教学展开方式都是分组练习组成，安排这个游戏对于下面教学的开展相当有帮助。 之后是上课的基本部分，篮球双手胸前传接球。通过老师的讲解示范，先安排学生以各排为单位小组间的练习来完成。这也是由于资源不足所影响，但是在具体的教学中存在一些问题，虽然每个同学都得到了练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的掌握程度，有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学。这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程中的问题。 但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采纳了不同的练习方法，从而能够更加巩固学生的动作技能。比如说榜样法，在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神，这点也是我本课的优越之处。 双手胸前传接球的教学反思4 篮球双手胸前传接球这个课题是初中教材，但对初二学生来说从身体素养和球性基础，技术难度上看，要上好这堂课也是很难的，教学效果可能不理想，决定迎难而上，还是选择此项目进行授课，因此本节课对于我来讲是一种尝试性的教学，是一种挑战。从学校的器材上篮球器材齐全，场地宽阔，而从学生的兴趣爱好上说，也是绝大多数人的爱好，所以让初二的学生早点入门学习篮球，掌握篮球技术，提高学生对篮球的兴趣，让他们有终身的运动爱好，这也是我选择篮球这课题的一个方面。通过这次授课的体验和反思，有以下两点。 一、课的内容 从内容上看，内容比较少，只有四个内容，而且内容的选择上也是不够活跃，内容的设计是专门的练习篮球传递的技术，对于初一学生来说没有充分调动他们，所以经过课后的思考，初一的学生应从活跃学生的学习内容上设计和思考，让学生充分活跃起来，使他们在欢乐中练习，欢乐中学习。 二、上课过程 在我上课的过程中，课堂纪律非常好，学生情绪也很高，积极配合，仔细学习，这也是我顺利上完课的关键。在教学上与老老师相比，我的教龄较短，教学经验不足，上课不成熟老练，出现问题很多，只有发现不足才能知道自己的弱点，只有改正缺点才能使人进步，通过本次课学过程中出现的以下问题 1、上课时口误。 2、调动学生是不够迅速，时间长，方向错误。 3、时间掌握不准确。 4、安全隐患考虑不到位，比如学生跑动时的方向，应跑一条路线，这样才能避开相互碰撞。 5、示范动作没有强调重点，如传接球的双脚站立应是前后分开站立，这个方面我并没有强调到全体学生，使很多女生都是直立站立传接球。 6、课堂气氛不高，没有激发学生的兴趣，语言表达不够生动。 经过这次汇报课我仔细思考反思总结并发现很多不足之处，所以在今后的工作中我要仔细学习，增加自己的知识量，提高自己的教学水平，多向有经验的老师请教，在短时间内进入一个合格老师的角色，做一个爱岗敬业的体育老师。 双手胸前传接球的教学反思5 看着同学们怀着愉快的心情离开课堂，我感到十分欣慰，因为这节原地双手胸前传接球的教学设计与课堂教学实施是成功的。让每位学生欢乐地运动、健康地成长，不断完善他们的人格是我作为一名体育老师努力的方向和追求的目标。 本节课循序渐进、条理分明、目标明确、主题突出。在老师