2017年上海高考语文试卷校对版含答案

2017 年上海秋季高考语文试卷 一、积累与应用（一、积累与应用（1010 分）分） 1.填空题（5 分） （1）此地有崇山峻岭， 茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。 （王羲之兰亭集序） （2） 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。选自辛弃疾的 水龙吟 登健康赏心亭 （3）柳永雨霖铃中，“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感 情深厚；陆游书愤中，也有直抒胸臆的一联是“早岁那知世事艰，中原北望气如山 ”。 2.按要求选择。（5 分） （1）小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（ C） （2 分）。 A. 愚者千虑，必有一得。 B.一屋不扫，何以扫天下 C. 患生于所忽，祸起于细微。 D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （2）填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（A）（3 分） 吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。，而且被民间文艺工作者收集保存。 可是吴地的舞蹈呢我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢 A. 吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱。 B. 吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱。 C. 有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。 D. 从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。 二、阅读（二、阅读（7070 分）分） （一）阅读下文，完成3-7 题（16 分） 常识与理论 ①依据我们的常识，桌面是光滑的，物理学的理论却告诉我们，桌子是由原子组成。原 子之间有间隙，桌面其实坑坑洼洼。很多人疑惑理论和常识冤家碰头时，我们是该相信理 论还是该坚守常识 ②其实，理论和常识很难笼统地拿来比较。因为平时说的“常识”一词，所称的内容十 分繁杂。鲸鱼是一种鱼，这份常识保存在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也是大 家都知道的常识。 太阳东升西落是常识， 而地球围着太阳转也是常识。 为了区分， 我们把 “鲸 鱼是哺乳动物”“地球围着太阳转”这一类常识称做“科学常识”。本文要讨论的常识，是 指来自日常经验的常识而非科学常识。 “常识”这个词也不能指称错误的东西，错误与否不 以科学为标准，而以日常经验为标准， 一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验， 我们 也就不再称之为“常识”。 ③常识是由正常的情况培养起来的。 我们看到水往低处流， 火焰向上窜，那就是水往低 处流，火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是星星，而太阳、月亮不是，其中 的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类， 道理也是明显的。常识通常是以事实 的方式给予我们的，我们接受这些事实，同时就逐渐明白了其中包含的道理。 当出现反常情 况时，我们会寻求将反常转化为正常。这就是常识解释。爹妈个子大，子女也大，这是正常 情况。爹妈个子大，孩子怎么这么矮小时候没吃的，营养不够，这也是正常情况。 ④常识解释并不总是奏效。 出现月食是月亮被天狗咬了， 就像月饼被咬一口就会却一块， 这当然是常情。 但天狗是为月食特设的 不咬月亮的时候它在干什么为什么每次咬了月亮 还必定吐出来至于细致、 系统观测到的现象， 仪器观察和实验产生的结果， 常识不知道这 些事， 当然更谈不上由这些事形成什么道理。 理论家知道这些事情， 而且特别关注这些事情， 恰恰是因为常识不能为它提供良好的解释。异常的事情特别能显示理论的解释力。 ⑤理论的解释不是凭空而来。 理论靠什么提供解释靠讲道理。 从何处讲道理从常识。 除了包含在常识里的道理， 还能从哪里找到道理还有什么我们能够理解的道理理论家在 成为理论家之前先得是个普通人， 是个常人。爱因斯坦说的“科学整体无非是日常思考的精 致化”，也是在这个方向上说的。 ⑥理论所依据的道理来自常识， 但是理论解释不同于常识解释。 常识包含的道理并不提 供对世界的整体解释。 “两小儿辩日”中，一小儿说太阳早上比中午近，因为看东西近大远 小，一小儿说中午离我们更近，因为发热体近热远冷，连孔子也“不能决”。这个故事，妙 就妙在找到一个焦点，让常识在两个道理狭路相逢。 而理论专为整体解释而生。 所谓整体解 释，就是同一道理既解释了正常现象，也解释了反常现象。理论家为了提供整体解释， 必须 把包含在常识中的种种道理组织成系统。 他必须格外重视其中的某些道理， 把它们上升为原 理，通过种种延伸和变形，从中再得出更多的定理。理论的系统性突出表现在两个方面一 是减少原理的数目，二是用推理把原理和定理联系起来。 理论家的思考并不古怪， 但他会用 我们都明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结论。 ⑦可见，理论和常识无所谓谁更正确，只是理论用整体上的道理对世界做出整体解释， 把我们对世界的识见带到更深或更高的层面。 3．第①段划线句“冤家碰头”在文中的意思是。（2 分） 2 分（（1 1）发生冲突（）发生冲突（2 2）相矛盾）相矛盾能准确理解词语在语境中的含义 1 分（（1 1）狭路相逢（）狭路相逢（2 2）有差异）有差异能大致理解词语在语境中的含义 0 分（（1 1）相遇（）相遇（2 2）一道（）一道（3 3）未做答）未做答不能理解词语在语境中的含义 4．对第④段画线问句的作用分析正确的一项是（C ）（3 分） A. 这两个反问句表明了理论对异常的事情很有解释力。 B. 这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问。 C. 这两个问好能引发读者对天狗食月这一解释的思考。 D. 这两个问号展现了理论家们研究月食现象的思路。 5． 第⑥段提出 “常识所包含的道理并不提供对世界的整体解释” 的观点， 并用两小儿辩日 一 例加以证明，请具体分析这一例子是如何证明观点的。（3 分） “‘两小儿辩日’ 中有 ‘近大远小’ ‘近热远冷’ 两条常识” 、 “它们单独来看都是正确的” 、 “但在判断太阳离地远近时，却会得出不同结论”、 “表明常识包含的道理只能解释相关现 实的一部分”四个点，答对一点给1 分。 6．下列对“理论”这一概念的理解与文意相符的一项是（B ）（3 分） A. 爱因斯坦认为理论解释比常识解释更系统。 B. 在理论中，原理是比定理更为基础的道理。 C. 能用来解释反常现象的一组道理就是理论。 D. 理论解释优于常识解释，因为前者有推理。 7．概括本文的论证思路。（5 分） 文章先给出讨论对象，即常识和理论；然后明确讨论对象，将“常识”界定为“来自日 常经验的正确认识”，在此基础上展开论证，得到“常识解释有局限因而需要理论” “理论 的道理来自常识” “理论解释更具整体性” 三个观点； 最后得出结论， 即常识和理论都正确， 不过理论能对世界做出整体解释。 说明给出讨论对象1 分，明确讨论对象1 分，展开论证，得出三个观点2 分，得出结 论 1 分。 （二）阅读下文，完成8-11 题（15 分） 相思 贾平凹 ①一个盒子， 是原竹做成的， 竹节的部分截下来， 打磨， 雕琢， 玲珑剔透得万般可爱了， 上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子 就放在你的手心，你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。 盒子里边是一只蟋 蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。于是，你不自觉地 就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩