七年级地理优秀教案

下载后可任意编辑 七年级地理优秀教案 七年级地理优秀教案1 第五章世界的自然资源 第三节森林资源 教学目的 了解森林资源的重要性和环境意义;能在世界森林资源分布图上找出森林资源的主要分布地区;了解森林资源开发利用中存在的问题，以及合理利用和保护森林资源的方法。 教学重点森林的环境作用，森林破坏情况及产生的严重生态问题。 教学难点森林的环境作用。 教具多媒体教学漫画、图片、资料、实例 教学方法运用电教手段，引入漫画、图片、资料、实例，引发学生思考，调动学生思维。 教学课时1课时 教学过程 导入新课我们知道，人体皮肤上附着很多毫毛、头发等，它们的排汗和保温作用对维持人体的水分和体温起重要作用。对于地球来讲，什么是她的“毛发”呢那就是生长在地球表面上的森林。今日，我们就了解有关森林的知识。 讲授新课播放有关森林的纪录片，提问森林在日常生产、生活中有什么样的作用 一、森林的作用板书 1、森林的经济效益板书由于学生有大量的感性认识，可直接通过提问。 老师总结森林除了刚才提到的经济作用，还对我们生活的环境起着重要的作用。 2、森林的环境效益板书 通过多媒体显示一组森林作用的数据，以及森林对环境的作用，由学生填图。 森林作用的数据 森林的环境作用 每天每公顷阔叶林可吸收1000千克 二氧化碳放出730千克氧气 调节大气成份 每年每公顷松林能滞留粉尘34吨 净化空气 夏季每天每公顷森林可以从地下汲取70100吨水，化为水蒸气 增加空气湿度 通过上述的填图，使学生知道森林具有调节大气成份，净化空气，增加空气湿度;因而，它被称为“环境的肺脏”。 显示多媒体动画示意图1护田林带防风动画示意图注图中沙尘应该和风画在一起，为表示清楚而画在上面，线的疏密表示风的强弱。沙尘的多少受风力大小的制约。 老师问图中的森林起什么作用 通过分析由于森林带的阻挡，使强大的风变为微风前进，从而避开了大风对庄稼的危害;同时，风中的沙尘因风速降低而沉落。 学生回答防风固沙，保护农田 显示多媒体动画示意图2护坡林带保持水土动画示意图注图中箭头的粗细和颜色的深浅表示流量和含沙量的多少。 老师提问径流中泥沙减少的原因是什么 学生回答被森林阻滞后，泥沙逐步沉积在坡上。 老师提问减少的那部分径流到哪里去了 学生回答森林阻滞，水的流速减缓，大量的流水渗入地下，变成地下水。 结论护坡林带使水土留在坡上，清水长流。 除此之外，老师提问森林还有哪些功能呢学生回答，老师总结森林还有调节气候，减弱噪音，美化环境等作用，因此，人们把森林称作“大自然的总调度室”。 那么，森林资源在全世界的分布状况又是如何呢下面，我们就来看一看森林资源的分布。 二、森林的分布目前，世界森林面积为40亿公顷，覆盖率29.6。 显示多媒体动画示意图3世界森林资源的分布 老师提问世界森林主要有哪几种类型 学生回答以亚寒带针叶林和热带雨林为主。 老师提问森林资源主要分布在哪里 学生回答全球森林资源绝大部分分布在北半球，亚寒带针叶林主要分布在亚洲、欧洲、北美洲的温带地区;热带雨林主要分布在拉丁美洲、亚洲和非洲的热带、亚热带地区。 通过以上学习，我们知道森林资源是“大自然的总调度室”，因此，我们又把森林资源称为“地球的毛发”，人们又是如何对待它的呢 三、森林的利用 由学生表演小品由学生事先排练,角色有森林法官，被告人类，原告森林，森林动物，森林其他植物，地球气候，表现在当今森林资源利用中存在的问题，以及带来的影响每年都有大面积的森林被砍光，而植树更新的面积却很小，热带雨林正以每分钟50公顷的速度消逝，热带雨林假如消逝，不仅动植物资源遭到破坏，全球气候也将受到影响，大自然的总调度室将失去调节作用;许多野生动物丧失理想的栖息地，导致一些动物的灭绝。由于森林的破坏，环境污染和人类的滥捕，每天至少有一种生物灭绝。 通过小品，使学生认识到森林慷慨地向人类贡献着它的一切。但它却得不到人类应有的保护和抚育。当前森林资源面临的严峻问题，以及森林破坏带来的严重后果，并使学生认识到保护森林的重要性，从而培育其保护森林资源的自觉性。 四、森林的保护 随着社会的进展，人们开始认识到森林资源的重要性，开始注意保护森林资源，维护生态平衡。各国制定有关政策，鼓舞人们植树造林扩大森林面积，进展替代林和速生林，并用遥感技术监控森林火灾。 那么，我们在保护森林资源的同时，如何合理利用现有森林资源呢下面，我们来看一条思考题，多媒体播放思考题 某地有10000公顷森林，对这片森林有三种处理意见，你赞成哪一种，为什么 1.全部保护起来，禁止砍伐。 2.全部砍伐，以满足当地经济建设和人民生活需要。 3.把此片森林划分为10片，每年砍伐1片，砍伐后随即补种树苗，使其十年成材。 老师小结森林是大自然的总调度室，无私地向人类奉献它的一切，却得不到应有的保护，并且遭到严重破坏，一些地区的环境因此而恶化。为改变现状，应植树造林，绿化地球。人们在搞经济建设时，既要考虑经济效益，也要注重环境保护，不要急功近利，竭泽而渔，要走可持续进展的道路;在植树造林过程中，严防弄虚作假，要讲求实际效果。 七年级地理优秀教案2 第六章我们生活的大洲亚洲 第一节自然环境 第1教时 教学目标 知识目标了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。 能力目标1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法如学会读图描述大洲的地理位置特点;学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。 2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，进展发散思维。 3.通过小组合作学习的方式，培育探究意识和与人合作解决问题的能力。 情感、态度价值观目标通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围，培育学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。 教学重点通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学难点学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备挂图、地形名称卡片 教学过程 导入新课 你知道世界上的大洲是哪一个吗 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗 你知道世界陆地的点在哪吗在哪一个大洲 你知道世界陆地的最低点在哪吗在哪一个大洲 你知道中国在哪一个大洲吗 对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲亚洲。 从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我们周边的世界