高中生物教师工作计划

高中生物教师工作计划高中生物教师工作计划 全面贯彻执行教育部普通高中课程方案 实验 ，结 合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课 程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学 理念，深入研究教学方法。下面是高中生物教师工作计划， 欢迎阅读。 高中生物教师工作计划本学期我担任高二86、87、 88三个班的生物教学任务。高二88班是文科班，学生对 生物学科不是非常重视，所以学习积极性不是很高。另外， 学生间的差异较大，学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方 法都存在明显差异，造成学习成绩相差较大。给教学带来很 大难度。 除少数学生成绩比较好外， 大多数成绩不是很理想， 甚至很差。这学期的教学工作主要围绕“会考”展开进行。 由于会考注重基础知识的考查，但对于理科同学，在教学过 程中， 还应该有一定程度上的延伸和扩展。 因此， 对我来说， 这无疑是一个不大不小的挑战。依照生物教学大纲要求，结 合教材内容和学校，学生实际，为顺利完成学校下达的会考 目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划。 一 、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创 创新教育，认真贯彻落实基础教育课程改革纲要精神 ; 以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本， 全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化 为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全 面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手 实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习 打下良好的基础。 二、教学目标及要求 一要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代 谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方 面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上 的应用。 二通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物 主义和爱国主义思想的教育。 三要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验 等的基本技能。 四培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生 活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物 现象的初步能力。 四、具体教学措施 1、认真抓好生物学基础知识的教学。 高中生物学的知识，内容比较系统、全面。在课前要认 真分析教材，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心 理的特点和学习规律，通过课堂教学、实验、课外作业等各 个教学环节， 努力培养学生的学习兴趣， 启发学习的自觉性， 在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真学好生物学 基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今 后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识基 础。 2、重视对学生进行思想教育。 高中生物学的教学内容，十分重视对学生进行进化观点 和生态学观点的教育。教师在教学过程中，应该结合高中生 物学知识的讲述，对学生进行这两个观点的教育，要使学生 理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的，一切 生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们 的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变 着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲 述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的 成就，对学生进行爱国主义思想教育。 3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培 养。 教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥 善安排，并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外 活动，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、 科学地分析和解释一些生物现象的能力。 4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际 直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学 习积极性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要 积极地自制直观教具，密切结合教学内容使用教学挂图、标 本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视密切联系本 地区动植物种类的实际进行教学。教师在教学过程中，应该 密切结合本地区的实际情况，选择或者补充讲述当地常见的 和对经济发展有重要意义的动植物种类。 高中生物教师工作计划为了提高高一生物教学质量，促 进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引， 以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革， 构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教 学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主 学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个 新台阶。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高 一生物组工作计划如下 一、教材分析 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上 学期学习必修 1分子与细胞模块。参照生物课程标准，共 需 36 课时，共六章，本学期的教学内容有走进细胞、组 成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞 的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生 物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这 些知识内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 高一学生通过初中生物课的学习，对于生物学应该有了 一定的了解，但由于多数学校不开设生物，学生缺乏必要的 生物知识基础，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在 开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生 的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观 看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标 通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物 质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变 化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统 一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习， 培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力 ;通过合作探究 培养学生对信息的获取、判断和利用能力 ;通过评价，培养 学生的语言表述能力和评价能力 ;通过课堂练习，培养学生 对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力 ;通过对知识的 学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了 解和对社会问题的关注。 四、具体措施 1.在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2.全面贯彻执行教育部普通高中课程方案 实验 ， 结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新 课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教 学理念，深入研究教学方法。 3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人 具体分工见教学进度表，主讲教师简要介绍讲课内容的整 体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处 理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高 考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材 ,研究 教法,探讨疑难问题,提出改进意见，完善讲授、训练内容及 评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难 点，以及做好教后反思。 4.完成实验班限时练习编写、批阅和评价工作以及普通 班课堂笔记和练习的检查。 5.认真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老教 师的课， 备课组长也要跟踪听新教师的课， 使他们迅速成长， 尽快达到学校的标准和要求，以适应一种教学发展的需要。 6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设 备的利