高二语文第一学期教学工作总结

高二语文第一学期教学工作总结 xx 年度第一学期是高二年级实行选课走班教学的实施 与实践的时期，一个学期以来，在学校党总支及校委会的正 确领导下，在高二全体师生的共同努力下，高二年级各项工 作有序有效开展，选课与走班教学制受到了省教育厅规范化 学校验收小组组长王处长的高度评价。为更好地做好下学期 工作，现总结如下 一．选课走班教学从实施到实践，逐步变得更加理性更 加完善。 选课走班教学是我校新课程改革的一项重要举措，也是 落实山东省实施素质教育的具体要求，为做好此项工作，在 xx 年结束之时，学校就根据省教研室普通高中课程实施方 针及指导标准制定了我校高二年级课程实施方案并上 报省教育厅备案，在此基础上，制定了学生选课与走班指 导手册 下发给每一个同学， 在认真学习 手册 的基础上， 组织全体高一同学进行了选课，高二全体班主任牺牲暑假休 息时间，把每一个同学的选课情况上传给省教育厅选课系统。 年级组在各班各同学的选课结束后，对科学与人文方向的学 生总数及十五个学科的所有开设科目进行了汇总，并以此制 定了高二学期走班教学实施方案。 选课与走班分前后两个阶段实施，前一个阶段，实施走 2016 1 1 / 5 5 班教学的科目主要有物理、化学、音乐、体育、美术，后一 个阶段是在第一个学段学习结束后，增设政、史、地、生物 等学科的选课与走班，我们根据不同阶段的走班情况，先后 调整了三次课程表，并对教学班与行政班的管理体制进行了 相应的加强，第一个阶段，以行政班管理为重点，第二个阶 段在强化行政班管理的基础上为教学班增设班主任，把各备 课组长以所带班级为原则，进行教学班管理强化。 在选课与走班的实施过程中，年级组先后召开了物理、 化学等走班教学科目全体教师参与的走班教学情况学习总 结会，不断总结走班教学中的经验，并及时解决在走班教学 中出现的实际问题，并多次召开过走班教学班级管理专题研 讨会，就走班教学中出现的教学班与行政班学生管理进行工 作交流与学习， 元月 3 日， 在增设数学等学科的走班教学后， 全体高二同学按新的行政、教学班级开始了新学段的走班教 学。元月 16 日，高二年级又及时召开了一次全体班主任经 验交流会，并在元月 18 日，对所有学科及班级管理分行政 与教学班进行了学情调查，以便更加全面地了解学生在走班 教学中出现的问题。 走班教学实施一个学期以来，年级组不断总结，不断创 新，从实施到实践到成熟，所积累的各种经验与方法受到了 省厅的肯定，在学校省规范化验收座谈之时，省厅基教处王 处长专门就我校的走班教学进行了座谈与调研，在听取我校 2016 2 2 / 5 5 走班教学的尝试后，十分肯定我校的这些做法，并提出要立 足于学生更长远发展的需要，力争在走班教学中走出我校的 新特色，并在周边学校中形成一定的带动与辐射作用。 二， 年级工作更加和谐， 教师工作的成长氛围更加浓厚。 年级以学校提出的“快乐地工作，幸福地生活”为年级 教学工作理念，努力构建和谐年级，积极营建教师工作的成 长氛围。 年级关注每一位教师的自我工作成长，力促教师快乐工 作的落实。 首先是思想的引导，在学期开学之初以及年级的各个全 体会上，闫校长与年级都要从思想上对年级教师进行教师专 业发展的引导，从教师职业规划、教师成长规律、教师个人 努力与教师的发展环境等问题入手，结全各自的工作实际， 做好教师个人的发展规划与愿景。 其次是营建年级读书的氛围。从分管校长到年级主任到 班主任、备课组长到每一位老师，高二年级在努力地实践着 学校提出的书香校园理念。学校为每一位老师订阅的情感 读本是对教师心理情感的丰富，学校专业技术人才心理 调适是对教师心理积极进行调适的方法引导，教育科研 能力的培养与提高是对教师工作方法的具体指引，这些书 籍，年级组都会组织老师们学习、体会，下一步，年级组准 备以备课组为单位、 固定读书时间、 开展组内读书交流活动。 2016 3 3 / 5 5 第三，以科研带到为途径，以提高课堂教 学质量为中心，以追求有效教学为目标，不拘常规，把 教师个人的成长落实到实处。 落实好集体备课和各组每周一节的研讨课。包组领导与 本组教师全程参与教师的备课、上课、听课到课后反馈交流 等各个流程，汇集全体教师的智慧，努力把每周一次的研讨 课打造成教师专业成长的黄金平台。 营建备课组的科研意识。每个学期始，年级都要求各备 课组结全本组实际，参考外出听课与学习的体会，制定本备 课组的科研计划与课题，并把计划与课题落实到实处。比如 上学期体育组的模块式教学研究得到了齐鲁晚报的报道，本 学期英语组学习兖州一中而制定的自主探究式英语课堂学 习模式已进行了一半学期，从学期一开始时的课题确定、到 两个月后的学生课题效果反馈到期中考试时的成绩验证等， 英语组的科研走在了年级的前列。本学期下半时段，语文组 将以中国古代诗歌鉴赏为专题进行诗歌教学的专题研究，数 学组也将在初步实践的基础上推广英语组的做法。物理化学 等学科也将走班教学实验的基础上进行课题的确认论证工 作，相信下学期也会进入课题研究阶段。 年级组从课程的调控、办公纪律的落实等方面营建向上 的教师成长外部环境。对于研讨课，分管校长与年级组领导 分组参与。对于课程的调控，年级组针对不同的时段，多次 2016 4 4 / 5 5 调整课程表安排，以便更好地为老师们的实验提供课时上的 方便条件。为加强对老师工作纪律的监督，白天上班时间年 级组每周至少突击检查两次老师到岗情况及办公室备课情 况，晚自习值班基本每晚都查，确保了良好的教学秩序。 1 月 27 日，高二年级对全体高二教师的备课、听课、批改作 业、业务学习、集体备课等日常教学常规进行了统一检查。 年级营建教师生活的成长氛围。年级在教师中间努力倡 导一种向上的精神生活，多说高兴的事，多说成绩的事、多 说向上的话， 少说丧气的事， 少说不足的点， 少说消极的话， 让氛围带动教师工作的幸福指数。 2016 5 5 / 5 5