高中数学听课评课总结

高中数学听课评课总结高中数学听课评课总结 在学校领导的关心下，在教务处的具体指导下，本组教 师群策群力，团结进取，在教学教研方面做得了一些成绩， 主要有以下几个方面 本期加大了教学督查的力度。教研组内先后听了，魏丽 芳，黄双妹、李哲 3 位老师的课，针对教育教学中存在的问 题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的 研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学 质量取得了较好的效果。 授课老师通过展示课件、 授课技巧， 注重相关知识与高考的链接，听后有不少的收获。我们组织 评课活动，会上，各位老师各抒己见，指出了授课老师主要 优点，并与授课老师交换了意见。阐述教学设计的理念，真 诚地提出自己的见解。公开课对教师是一次良好的锻炼机 会，也是学习别人的绝佳时机。通过听课，能够及时发现自 己的不足之处，提高自己的教学水平，公开课的最大亮点是 能够学习别人的先进理念，互帮互助，共同进步。经常利用 多媒体教学，对提高教育教学质量起到促进作用，最后，教 研组长对公开课中教师的教学设计、班级信息技术的运用、 师生互动等方面作了分析，并且针对公开课出现的几个问题 提出了改进建议，提出了新的希望。 区级研讨课在我校举行。魏丽芳老师在高三 6 班举行鲤 城区区级研讨课活动，椭圆的应用复习，得到全体参加的数 学教师一致好评，他对多媒体运用熟练、恰当，学生踊跃发 言，整节课学习情势高，体现教师较强教学基本功，及引导 学生自主学习的能力，老师一题多解，一题多变，利用树壮 图展示知识间关系，教学效果明显。 李哲向量的运算，双妹直线方程复习三角公式推导课都 给每位教师留下深刻印象，他们认真负责，认真备课，上课， 主动请教老教师研讨公开课内容，让听课教师受益。 针对公开课存在问题， 我们认真落实常规教学教研。 数 学组全体老师都能认真深入钻研业务，不断学习新的知识， 努力提高教育、教学水平，以课堂教学改革为切入点，以促 进学生自主学习为主攻方向，提高了课堂效益。为了能充分 挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体 备课，各年段每周至少有两次集体备课时间，并做到有内容 和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然 后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对 如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见 解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常 互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉 得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达 到共同提高的目的。 全组教师工作十分认真，积极钻研教材，研究教法，在 学校教学常规检查中，数学组整体情况良好，多次受到学校 表扬。本组常规教研活动每两周一次，主要进行教学理论的 学习和课堂教学的“说授评”活动，一年来，本组教师 通过集体学习和自学，读完了教育的智慧陶行知教育 学 、 创新学习手册 、 数学课程标准解读 、等几部理论 著作，并作了读书笔记，每周的“说授评”活动有专人 主持，专门课题，做 到集体讨论，资源共享。多数老师每学期在本备课 组内上一堂公开课。同时本组教学成绩显著，上课普遍受到 学生的欢迎。 关心青年教师的成长。教研组长多次组织本组老师到高 一、二年级听了新老师的课，指导他们开展工作，并与他们 探讨教改问题。 注重引进与交流 为提高教学教研水平，本组教师积极 学习外面先进经验，走出去，引进来。组织本组教师到泉州 五中、泉州一中、泉州十五中、泉州科技中学听课。到新侨 中学听研训课，新课程改革的研究课，收获很大。 一年来，本组在实践上进行了长期探索，开展了丰富的 数学学科活动。 、将数学教学与研究性学习结合起来，鼓励 学生在研究性学习中选择与数学学科相关的课题进行研究， 提高学生学习数学的兴趣与研究意识。积极组织数学希望杯 培训活动，高一年级由黄双妹老师负责，高二年级由吴子生 老师负责，每周培训四次左右，并取得很好的成绩。 积极组织老师们编写教学案例，并多次开设讲座，讲解 方法和要领，收到了积极的效果。 高中数学教师年终总结 一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬 教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学 经验及体会 一、业务学习 加强学习，提高思想认识，树立新的理念 .坚持每周业 务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的 目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新 理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到 新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工 作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新 的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼“。 二、新课改 通过学习新的课程标准 ，使自己逐步领会到“一切为 了人的发展“的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主 教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使 尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创 造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学 生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立 性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果. 三、教学研究. 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应 用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的 教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用 力度，取得了明显效果，具体表现在 发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目 的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归 纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉 快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破 难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节 公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 ,学校领导和教师 们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向 和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课 42 节。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的 放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、 启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主 学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的 学习态度、 思维能力不太清楚。 上课和复习时该讲的都讲了， 学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中 的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 、学习新课 标，挖掘教材，进一步把握知识点