初一英语教案设计3篇

下载后可任意编辑 初一英语教案设计3篇 1.初一英语教案设计 教学内容 本课以故事型教学为基础，在踢足球这种课余活动的话题中学习对他人能力的提问。能听懂并询问单复数物品。 教学目标 1. 在踢足球这个课余活动的话题中，掌握单词soccer ball, soccer shoes的准确读音，及框架句型Can youYes, I can. No, I can’t 的用法。 2. 通过图片提示和动作辅助，学生能听懂并理解故事内容；通过师生互动，小组合作，能用正确使用的主体句式向他人询问能否做某事；通过听音模仿和情景表演等形式，能够准确表达课文中主体句式的情感。 3. 能过学习踢足球这一语境，提高学生运动的意识。 教学重点 1.词汇soccer ball，soccer shoes，play soccer 2.句型Can you play soccer Yes, I can. 教学难点 1. 单词soccersoc-cer 2. 单复数句型的区分与应用 教学准备 课件、图片、人物头像 教学过程 一、热身导入 1. 歌曲热身I can skate and I can jump. 师生共同唱歌。 2. 利用歌曲，询问学生能做的事情，过渡复习旧知。利用闪耀、遮挡和局部呈现的方式，让学生猜球。 二、新知呈现 初听课文由“猜球”游戏，过渡到本课课文，带着问题“What do they want to do”初听课文，同时，老师配相应的动作，帮助学生理解课文大意。 三、新知学练 1. 根据初听课文的任务，再利用动作，让学生明确play soccer的含义，并利用不同的图片进行短语读音的操练。 2. 精听学说带着问题“Does Robo know them”精听课文。 （1）学说soccer ball利用角色转变，练习读音，以及单数问句和回答。 （2）学说soccer shoes利用词卡，开火车练习读音，以及复数问句和回答。 （3）通过Yes和Sure的回答对比，让学生充分理解Sure的强烈语气和情感，同时进行角色转变练习。 3. 学练新单词soccer （1）唤醒旧知dog-hot-box-soc （2）拼读规律soc _ _ _，学生猜想后三个字母。利用课件，从前一个音节中的c，再分出一个字母c后，再增加字母组合er。 4. chant小结 四、新知巩固 1. 听音跟读，强化语音要点。 2. 分角色朗读课文。 3. 分小组表演课文，并展示。 五、新知应用 1. 巩固游戏学生在标有数字1-6的足球中，选择一个数字完成任务，任务以巩固新知为主。 2. 延续最后一个任务根据短片内容创编对话，并进行角色扮演。 六、总结作业 1. 总结在众多运动图片中，学生自由选择，并表达能做的运动。 2. 作业 听听一听第六课P44录音，每天5-10分钟。 读读一读第六课P44课文，要注意课文中人物的情感。 写写一写，写1-3个问题，下节课向同学和老师提问Can you 2.初一英语教案设计 一、Teachers words Where there is a will, there is a way. 二、Teaching aims 1.知识目标 词汇 clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird. 短语talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, 交际用语 （1） What are you doing --Im watching TV. （2） Is Nancy doing homework --No,she isnt. Shes writing a letter. （3 Do you want to go to the movies --Yes,I do. （4）When do you want to go --Lets go at 700. 语法现在进行时的用法。 2. 英语能力目标学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。 3 .情感目标通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培育学生的合作精神。 三、教学重点”教学目标”中的”知识目标”和”能力目标”。 教学难点”现在进行时”的应用。 四、Teaching course Step 1.预习导学自测 根据句意补全已给出首字母的单词 1、My little brother is w_____ a letter. 2、The students are c_____ the classroom. 3、The boy is taking a photo with a c______. 4、Are they w_____ for a bus over there 5、Hes r_____ a newspaper. 小小翻译家 1、talk about________ 2、a photo of________ 3、wait for________ 4、in the first photo________ 5、电话交谈________ 6、踢足球________ 7、因而感谢________ 8、许多图书馆_______ Step2 情境导入 Look at the pictures in P25 1a and write sentences Now its 600 pm. What are they doing In picture A. She is talking on the phone. In picture B. ________________________ In picture C. ________________________ In picture D. ________________________ In picture E. ________________________ In picture F. ________________________ Step3 自主探究 1.以上练习的句子是什么时态_______________________________. 2.该时态的结构是_________________________________________. 3.现在分词的构成