隋朝的统一与灭亡教学设计第1课隋朝的统一与灭亡教学设计

隋朝的统一与灭亡教学设计第隋朝的统一与灭亡教学设计第 1 1 课隋朝的统一课隋朝的统一 与灭亡教学设计与灭亡教学设计 第 1 课隋朝的统一与灭亡 课标要求知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运 河的开通；知道隋朝灭亡的原因。教学内容分析隋朝是中国封建 社会发展过程中的一个重要历史阶段，它结束了三国两晋南北朝 长期分裂割据的局面，为我国封建经济和统一的多民族封建国家 的发展、繁荣，奠定了基础。隋朝的统一，结束了南北朝对立的 局面，实现了统一。隋朝经济发展迅速，开凿了一条贯穿南北的 大运河，大运河的开凿促进了中国南北的经济文化交流，同时又 是加快隋朝灭亡的原因之一。为了加强君权、巩固统治，隋炀帝 时，进士科的创立，标志科举制正式诞生。短暂而繁荣是隋王朝 历史的特点，从 581 年杨坚建隋至 618 年李渊建唐，隋朝仅存在 三十七年。学情分析七年级学生经过一学期的学习，逐渐熟悉了 初中历史课堂教学。但学生的抽象思维和分析能力较弱，需要教 师给予充分的引导。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就 要求教师在教学中，要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心， 从而使学生对学习内容产生兴趣，注意利用现有资源，挖掘教学 潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、史料等创设历史 情景，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣。教学目 第 1 页 共 11 页 标知识与能力通过本课学习，使学生了解隋朝的建立、统一和灭 亡、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用、科举制的产生及 其影响。过程与方法通过引导学生思考 “隋朝统一全国的意义”、“隋炀帝为什么要开通纵贯南北 的大运河”、“科举制度的确立对当时社会产生的影响”、“隋 朝速亡”等问题，培养学生从特定的历史条观察问题和全面分析 问题的能力。通过前人对大运河的不同评价，探究大运河在历史 发展过程中的作用。通过研习隋朝大运河示意图，提高从地 图中提取有效信息的能力。情感态度与价值观通过本课学习，认 识到国家统一和安定是经济发展的前提条和重要保证，认识大运 河的开通是我国劳动人民智慧和力量的结晶，认识科举制的产生 是我国古代选官制度的历史进步，认识隋朝的暴政是隋朝灭亡的 主要原因。教学重点和难点 重点开通大运河、开创科举取士制度难点对开通大运 河、对开创科举取士制度进行具体、客观的评价方法与媒体 讲解法、谈话法；多媒体教学设计理念与思路体现新课程 “以学生为主体”的教学理念，倡导学生积极主动地参与教学过 程，运用问题探究式等教学模式，采用多种教学手段、尤其充分 利用多媒体等辅助手段，激发学生学习兴趣，培养学生阅读、识 图、分析、比较、想象、语言表达等能力，培养学生历史学科素 养。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 第 2 页 共 11 页 讲授新课讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 巩固小结 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙 舟事，共禹论功不较多。” 这是盛唐诗人皮日休的诗汴河怀古，诗中论及的是隋朝 大运河和隋炀帝。那么，隋朝是统一全国的有哪些建树它为 什么仅存在 37 年就灭亡了 一、隋朝的统一 1．隋朝的建立 思考隋朝建立的背景、时间、建立者、都城补充介绍隋 文帝为人龙颔，额上有五柱入顶，目光外射，有文在手曰王， 长上短下，沉深严重。 隋书2．隋朝的统一 出示材料当江南陈叔宝先生沉迷于后庭花的时候，大 隋晋王杨广的铁骑已经席卷过来，征尘蔽天，也将陈家的花花世 界消融于无形，寰宇一统的世界性大帝国终于再次崛起于世界东 方。宋文庆隋朝那些花花事儿序补充介绍“胭脂井” 思考隋朝统一的背景、过程、及意义。思考隋唐以前中国历 史上有哪三次大统一 第 3 页 共 11 页 3．隋文帝改革（开皇之治）出示材料材料一隋朝人口、 垦田、粮仓比较表材料二计天下储积，得供五六十年。 贞观政要材料三含嘉仓图片材料四西晋灭亡后，中国发 生了大分裂，形成了“东晋十六国”的局面隋文帝杨坚因其 锐意改革、为君节俭而创建了一个政治稳固、社会安定、百姓富 足、文化繁荣的盛世，史称“开皇之治”。三鉴斋隋 的统一与开皇之治思考隋文帝采取了哪些改革的措施有何 意义二、开通大运河 1. 目的 出示材料图片隋炀帝乘龙舟游江都民谣运河水，荡悠 悠，隋炀皇帝下扬州。一心只把琼花看，万里江山一旦丢。图 片琼花判断隋炀帝真的为了看到绮丽的琼花而开凿长达两千 多公里的大运河吗思考开通大运河的目的2．概况出示隋 朝大运河示意图思考隋朝开通大运河的条、时间、中心、南北 起止点、四段、五河、六省、地位简单演示以上各要素。3.作 用（评价）出示材料材料一 北通涿郡之鱼商，南通江都之转输，其为利也博哉唐 朝诗人皮日休汴河铭 材料二 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈 起，惆怅龙舟更不回。胡曾汴水材料三 “天下转漕，仰 此一渠。” 第 4 页 共 11 页 材料四 隋炀帝开运河，适应了新形势的需要，固然隋炀帝的 初意是在游玩享乐，但时代的需要纵无隋炀帝，也要有人开辟出 一条能沟通南北的河道的。史学家白寿彝论述隋唐与东南财 富材料五运河沿岸风光图片思考（1）皮日休和胡曾对隋朝开 通大运河分别有何看法（2）你认为隋朝开通大运河有何作用 拓展延伸20XX 年 6 月 22 日，在卡塔尔多哈举行的联合国教科文 组织第 38 届世界遗产委员会会议上，由我院任申遗文本和管理规 划编制单位的中国世界文化遗产提名项目“中国大运河”被批准 列入世界遗产名录，成为我国第 32 处世界文化遗产和第 46 处世界遗产。出示图片卡塔尔多哈第 38 届世界遗产大会思考 中国大运河申遗的重要条有哪些中国大运河遗产整体申报世界 遗产有何现实意义三、开创科举取士制度 1．背景出示材料材 料一 上品无寒门，下品无势族。晋初刘毅请罢中正除九品 疏思考魏晋南北朝时期选拔官员的根据是什么隋文帝时期 改变的2．诞生 3．影响出示材料材料一 科举制度选拔的十万进士，其中包括着一大批极为出色的、 有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。” 余秋雨十万进士材料二 科第之设，草泽普通百姓 望之起家，簪绂世家大族望之继世。王定保唐摭言材 料三 他（隋文帝）成功地统一了经历数百年严重分裂的中国。他 最重要的改革之一是实行通过科举考试选拔政府官吏的制度，为 第 5 页 共 11 页 中国提供一批批非常得力的行政官员。美国学者迈克尔哈 特的历史上最有影响的 100 人思考隋朝开创科举取士制度 的意义和目的四、隋朝的灭亡 1. 原因出示材料材料一 往昔初平京师，宫中美女，无院不满。炀帝意犹不足，征求 不已，兼东征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂政灭亡。唐 太宗材料二 相传，隋朝扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知 道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那 时陆路交通很不方便，他就发动了数百万民工开通了一条运河。 隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房 间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，