八年级英语上册教学计划

下载后可任意编辑 八年级英语上册教学计划 【篇一】八年级英语上册教学计划 新的学期开始了，本学期我担任八年级1班英语和九年级1班英语的教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求，法律规范常规教学，提高教学质量。 一、指导思想 注重素养教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分进展制造条件，为继续学习打下基础。 二、学生基本情况分析 学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领悟，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。 三、教材分析 人教版新目标英语八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。 SectionA1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。 SectionB1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a,2b为听力练习；3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学知识提供各类课堂活动。 Self-check使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。 四、教学目标 1、总体目标激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培育自主学习能力，积累学习方法。 2、具体目标结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期 后，学生能培育学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。 五、具体措施 1、俗话说，兴趣是的老师，要培育学生学习英语的兴趣。 2、每天背诵课文中的对话。目的要求学生背诵并默写，培育语感。 3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 4、认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。 8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。 9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 10、在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 【篇二】八年级英语上册教学计划 本学期为了落实”让学生动起来,让课堂活起来”,英语组计划开展多项工作。在此,制定如下计划 一、课题引领促教研。 在专家做专题指导的基础上,积极推广已经结题的基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培育途径讨论的讨论成果,提升学生的口语与写作能力。加强教研组活动中“研”的成分,注重课题讨论与课堂教学的整合,在课堂实践中就某一点重点突破,获得反思,再提炼为经验、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣,使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高,同时不断促进老师的专业成长。 二、单元设计促优化。 备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下,要求各备课组成员发挥集体智慧,共同认真讨论教材教法,以学生实际为前提,以单元或章节为单位定主备人,完成原创教学设计,体现个性化。 三、教学研讨增效益。 进一步完善开课方式,提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课,其余老师进行观摩和评课。继续推动课堂教学改革,激发学生主动学习的积极性。观课要求每位老师每学期观课不少于10节学科课堂教学,不包括教研活动记录,其中校内观课不少于6节,评课不少于4节以上交评价表为准。 四、作业辅导促质量 老师在完成课堂教学的基础上精心设计、选择习题,针对学生不同实际水平,尽可能体现分层,不搞题海战。批阅作业时,要写上批阅日期、鼓舞性的和多样性的批语,并注重订正作业的’再批改。老师采纳因材施教的方法,主动对学生进行课外辅导,指导学习方法。对学习有困难的学生,适时进行“查缺”、“补漏”,辅导应耐心、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导,培育学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。 五、及时梳理促提升。 各备课组、教研组在开展教研活动的同时,及时积累案例和工作经验,填写活动记录。 六、开设拓展型、探究型课程。 老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可根据自己的特长和爱好,开设英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室等课程,分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛,鼓舞学生在老师和班级博客上及时发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作,争取收获更多更高水准的奖项。 【篇三】八年级英语上册教学计划 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成