八年级语文下册教学计划范例

下载后可任意编辑 八年级语文下册教学计划范例 1.八年级语文下册教学计划范例 一、指导思想 继续深化学习九年义务教育语文课程标准，切实领悟其精神实质，转变教学观念，改变教学方式，突出学生的主体地位，在教学活动中培育学生自主、合作、探究意识及其内省意识，全面提高学生的语文素养，进一步提高语文教学质量。 二、具体的工作和要求 1、八年级语文组每月组织一次语文课程标准的学习，在共同学习新课标的同时，要认真讨论人教版八年级语文教材。要求结合下学年度新教材教学中存在的倾向性问题，组织重点研讨，形成施教方略，要运用新课程标准去评价师生的教与学。 2、每月组织一次集体备课活动，提高语文老师的教学水平。 3、每位语文老师都要进行互听、互评活动（即互相听课互相评课），每月至少两次。本期期中考试后进行一次比教活动。 4、重视语文学习环境的建设，向学生推举适合学生阅读的报刊、书目，拓宽语文学习的渠道，定期组织学生观看有关电视节目，浏览中学生阅读的网站。 5、发现和培育文学骨干，进展学生的语文个性和特长，本期出一期文学期刊，鼓舞有写作专长的学生出个人文学作品。 三、教材分析 本套教材是义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册，教材在编排上呈现出来的特点是各单仍根据专题组织单元，但同时也兼顾文体。前四个单元的主题分别是人生轨迹、心灵之光、关爱自然、民风民俗，体裁有记叙文、散文、小说、科幻文以及古诗文等。每单元还有综合性学习口语交际写作献给母亲的歌、寻觅春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑漫步、背起行囊走四方。 四、教学目标 通过学习，使学生领悟到新课程标准下的语文更适合自己了，激发学生学习语文的兴趣。在掌握了知识之后，能以自主、合作、探究的方式学习语文，于课文中获得有益的教育，丰富自己各方面的知识，善于质疑问难，从而提高学习语文的能力。 五、教学进度 本学期共约20周，第一周，指导学生通览教材，了解并明确本期语文科的学习任务，确定学习策略，制定学习计划；第二周至第九周，授完教本第一、二、五单元。第10周，期中复习统测；第11至17周，授完第三、四、六单元；第18至19周，期末语文活动和学习统测；第20周，评比沟通，并安排假期学科活动。 六、教学措施 老师宜指导学生进行综合性学习，强调学生学习应注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。然后要强调让学生自己探究。合作学习，老师要引而不发，起引路、扶助、鼓舞作用。方法有记语文学习经验小结，语言运用积累卡，写日记、课外练笔等。 2.八年级语文下册教学计划范例 一、班级基本情况分析 本学期我担任八（1）与八（2）两个班级的语文学科教学工作。两个班级的学生学情相对平衡。由于是跟班继续任教，所以在初一的学习中，我与学生之间都有较深的了解，大部分的学生都已养成良好的语文学习习惯，掌握科学的语文学习方法是重要的。所以这学期的语文教学活动，将在双主体、两转变、六要素的教学理念指导下，重点培育学生的探究能力及语文鉴赏能力。本学期的语文教学中，我会将更多的时间还给学生。 二、教材分析 本册教材是根据xxxx版义务教育阶段语文课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，教材编排致力于促进学生综合素养的提高，体现了学生在学习中主体地位的理念。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育学习能力，提高阅读理解能力和语言表达能力。 三、教学的总要求 认真学习新课程标准，更新教学理念，进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好基础。 四、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，利用“双主体两转变六环节”的教学模式，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣。 2、努力做到教学五认真，在集体备课，科组活动时，向老老师请教，多听老老师的课，找出自己在教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学工作取得大的进步。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，注重培育学生的语言交际能力，阅读理解能力和写作能力。 4、注重培育学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。 6、重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培育，通过各种途径努力提高学生的语文素养。 3.八年级语文下册教学计划范例 一、班级基本情况分析 本班在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践能力，对推动新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，老师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。 二、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践能力、创新能力和探究能力。 三、教学的总要求 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 四、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说。读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培育语言交际能力和写作能力。 4、注重培育学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，