人教版二年级语文教学复习教案上学期范例

下载后可任意编辑 人教版二年级语文教学复习教案上学期范例 小学二年级语文教案1 一封信 教学目标 1、学会本课的生字新词。培育学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜爱哪封信呢学会语言的运用技巧。 3、继续培育学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 过程与方法 1、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 2、运用已有的识字方法识字。 情感、态度与价值观 1、使学生懂得在困苦中寻找乐趣，懂得在亲人面前要报喜不报忧，以免亲人担忧的道理。 2、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。 教学重点 引导学生多种方法识字，法律规范书写生字，有感情地朗读课文。 教学难点 1、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。 2、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 教学过程 第1课时 一、谈话激趣导入。 1、师孩子们写过信吗在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情 2、揭示课题一封信。 二、初读课文，识写生字。 1、根据自读提示，学生自读课文。 师这个故事就藏在课本的第35页，读之前看看老师给大家的小提示。 1自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子，把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。 2再读，想一想课文讲了一件什么事 2、识记生字。 1带拼音认读生字。 大家看，这里有这么多信封，只要孩子们能将上面的生字读正确，我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗借助拼音读一读吧 2去掉拼音认读生字。 淘气的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗给你的同桌读一读吧 3开火车读生字。 4沟通识字方法。 有什么好办法能记住他们吗先跟你同桌沟通沟通 老师也出几个字谜考考大家 5认读词语。 三、再读课文，理解感悟。 1、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事 课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。 2、找一找，看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信 3、自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉。 四、写字指导。 1、观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么 2、全班沟通，互相提醒。 3、观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么 4、老师在田字格中范写。 5、学生描红、练写。 6、老师点评。 五、总结全文。 第2课时 一、听写词语，复习导入 1、听写词语。 2、对比批阅。 3、写字指导。 二、理解过程，品味语言 1、学习第一封信。 请同学们自由读第三自然段，边读边思考露西在信里告诉了爸爸哪些事这些事都有一个什么共同的特点找出相关句子画下来 2、汇报沟通。 1重点句1“你不在，我们很不快乐。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不快乐，这样的信，爸爸看到以后会怎样只能徒增苦恼。 2重点句2“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。 3学习用“总是”说一句话。 3、指导朗读。 1师引读。 2生领悟读。 4、学习第二封信。 请自由读课文7到14自然段，边读边思考露西在信里告诉了爸爸哪些事这封信和第一封信的内容一样吗他表达的是露西怎样的心情找出相关句子画出来。 5、汇报沟通。 1找出露西第二封信的内容，读一读。 2重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么也写出了什么我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活 3重点句子2“还有，下个星期天我们去看电影。”从这句话，感受到了我们的生活怎么样 6、这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗是怎么讲的和前一封信表达的方式一样吗哪一封信的表达方式更好为什么 7、“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点说话的人物在说的话的后面。认真观察它的标点符号，应该怎样打标点像这样的句子还有哪些在文中找找。 8、将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来，再读一读。 三、对比分析，明白道理。 1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想第二封信表达的又是什么思想 2、小组讨论你认为第一封信好些还是第二封信好些为什么 3、明白其中的道理。 4、朗读全文。 四、课堂延伸，拓展练习 你有亲人不在身边吗你有什么话想对他们说呢请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的亲人写一封信吧注意信的书写格式，试着写一写。 小学二年级语文教案2 寒号鸟 教学目标 1.寒号鸟的挂图或投影片。 2.课文录音。 教学时间2课时 第1课时 教学目标 1.学会生字、新词，读准多音字“号”。 2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 3.学懂课文第1自然段。 教学过程 一、揭题。 1齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。 2你知道寒号乌是怎样一种动物吗，对课外知识丰富的的同学及时鼓舞。老师出示挂图或投影片简介寒号鸟。 二、布置自学。 这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。 1自由读课文，划出生字新词，用“”点出你认为容易写锗的字，用“”注出不理解的词或句。 2读通课文，用“”划出表示季节变化的句子。 3填空这篇童话通过和作对比，写出了喜鹊是的，寒号鸟是的。 三、检查自学情况。 1听录音范读课文。听后自评并纠正 2指名读一读划出的词语。互相沟通评点 3说说哪些字容易写错。老师点拨“懒”字中间“束”羽写成“束”。 4指名填空并齐读。 四、练习按时间顺序组句成段。 1指名读读用“”划出的表示时间的句子。 2将学生读出的句子按顺序出现。 3学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化删去跟季节变化无关的句子 4这些跟季节有关的句子应该怎样排列为什么 5练一练作业本第5题。 五、理清文章脉络。 1默读全文。 2说一说课文第自然段到第自然段是写“冬天快要到”的事;是写，“寒冬腊月”的事。 六、学习第1自然段