《春节序曲》教学教案

下载后可任意编辑 春节序曲教学教案 春节序曲教学教案1 教学目标 1、通过欣赏,让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。 2、通过学生的参加欣赏,用多种方式表现音乐。 3、初步分析作品的结构。 教学重难点乐曲中第 一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。 教具录音机、多媒体课件、打击乐、扇子、手绢等 教材分析春节序曲是春节组曲中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日”春节”为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。乐曲为复三段式结构。开始是一个节奏强烈的引子。第一部分由两个对比性质的主题组成。第二部分悠扬舒展。第三部分是第一部分变化的再现。李焕之的代表作还有第一交响曲----天风海涛、电影音乐暴风骤雨等。 教学过程 一、组织教学,导入新课 大屏幕演示敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆场面,并轻声播放”春节序曲” 1、画面问片中的人们在干什么学生回答你知道过春节的时候,都有哪些习俗吗学生回答老师讲解春联王安石的元日诗爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。我国最长的一副春联是在武昌黄鹤楼发现的,一副对联有350字。在刚才的一组图片中,我们听到一首乐曲,你觉得它熟悉吗能不能说出乐曲的名字学生回答课下收集的资料。你对这首乐曲了解多少你能用老师前面的乐器表现一下过年的气氛吗 2、简介作曲者及乐曲时代背景。出示作者图片李焕之1919原籍福建晋江,生于香港。1936年入上海国立音专从师于肖友梅。抗战爆发后,在厦门、香港等地从事革命歌曲创作。1938年就读于延安鲁艺音乐系,结业后留校任教,并主编民族音乐。解放战争时期,任华北联大文艺学院音乐系主任。建国后,一直活跃在音乐战线,现任中国音乐家协会副主席。四十余年来,创作了大量音乐作品,除了传唱一时的民主建国进行曲、新中国青年交响曲、社会主义好等歌曲外,主要有管弦乐春节组曲、第一交响乐--天风海涛,古琴弦歌合唱苏武,古筝协奏曲汨罗江幻想曲,独幕歌剧异国之秋等,还编有作曲教程,并撰写了三百余篇论文,部分收入音乐创作散文一书。你能用锣鼓表现一下过年的气氛吗指导学生打锣鼓节奏学生分四组分别进行锣鼓的创作例2/4咚呛┃咚咚呛‖ 3、请同学们完整的欣赏乐曲,用自己手中的粉笔以小组的形式合作创作一幅表现过年的画。老师发给每组同学一张白纸,让学生随音乐自由的画一副画,可以体现对作品的理解。放课件FLASH动画,给学生创作画给以提示 4、哪位同学知道乐曲创作于什么年代学生假如不知,老师讲解创作背景春节是中国人民的传统节日。自1943年新秧歌运动后,”春节”就成了延安文艺工作者和人民群众相互见面,同歌共舞的节日,也成了党政军民相互关怀问候,共同鼓舞革命斗志的时节。组曲就是作者在延安过春节时的生活体验与感受的产物,作于19551956年间。乐曲展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈观腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。这首乐曲是李焕之所作春节组曲中的第一乐章,做于1955-1956年,乐曲以我国民间秧歌音调和节奏及陕北民歌为素材,给人展现了一幅春节这个传统节日里喜气洋洋、互相祝贺、敲锣打鼓、欢歌喜舞的喧闹场面。春节组曲包括序曲、情歌、盘歌和灯会四个乐章。 5、想想你能用线条来表现一下乐曲的结构吗听后回答1乐曲的整体情绪是什么2乐曲分几部分设计意图运用各种变化线使学生分段有了依据,不是单单凭感觉分段,从而降底了分段的难度。 二、分段欣赏 1、欣赏引子与第一部分提问乐曲一开始所表现是怎样的场面听和参加结合,营造节日气氛。在这里可以加入前面的锣鼓,表现音乐 2、找一找老师弹奏的音乐顺序你能唱一唱吗学生在座位下拿出旋律条学唱主题音乐。学唱引子和第一部分的主题。 3、欣赏第一部分和第三部分1在第一部分中,你听到了几个旋律它们各自描绘了怎样的场面你能随着音乐表现一下这样的场面吗老师把打击乐和扇子、绸子分给学生2听完乐曲后你有什么收获,回答问题第一部分节奏节拍速度力度情绪紧密2/4快强热烈欢腾3、欣赏第三部分。老师在放第三部分音乐,第一部分与第三部分的旋律做对比。学生回答第一部分与第三部分的关系。 4、欣赏第二部分1用钢琴弹奏B乐段主旋律,请两名女同学随音乐舞蹈。2欣赏B乐段边欣赏边前后议议,音乐描绘了怎样的情景,表现了人们怎样的心情听后有什么收获第二部分节奏节拍速度力度情绪舒展4/4徐缓柔和抒情赞美 三、再听 完整的复听全曲。把老师的上课准备的扇子,绸子发给大家,第一和第三部分随音乐自己设计舞蹈,表现过年的气氛,其他的同学依据乐曲的不同段落加入打击乐器,自己选择节奏。中间部分两名女同学随音乐用手绢舞蹈。其余的同学想好过年的贺词,送给自己的老师和同学 四、师小结 音乐在喧闹的打击乐中结束,使我们思绪停留在热烈、欢腾的春节当中。祝福所有的人春节欢乐设计意图学生参加到欣赏中来,在这里加入鼓、钹的演奏更加渲染了闹的气氛,把欢乐的情绪推向高潮学生激动不已。 春节序曲教学教案2 教学内容看视频听旋律识别乐器;跟伴奏唱春节序曲的引子部分;教学秧 歌手绢舞的基本舞蹈动作 教学目标 1欣赏管弦乐曲春节序曲引子部分旋律片段一，能结合自己过春节 时的生活场景感受乐曲热烈欢腾、搞个换物的喜庆气氛; 2了解管弦乐队中集中乐器的音色，能哼唱并记住乐曲主题，并在参加欣赏 中表达对音乐风格特点的感受; 3在教学秧歌手绢舞的潜移默化中，调动学生积极性，提高学生对表现音乐 的兴趣，加深学生对乐曲的理解，加强学生对生活的热爱之情。 教学重点 a倾听乐曲，感受、体验其音乐情感，理解其音乐; b提高学生对乐器的认知与其音色表现的能力. 教学难点 a理解乐曲的风格特点; b提高学生对生活的热爱之情。 教学用具电脑音箱手绢 教学过程 _导入部分3分钟 师同学们,有谁知道春节的由来 学生抢答 师传说，太古时期，有一种凶狠的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。它 的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。 算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了一整套过年关