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2024小学五年级下学期英语老师工作计划5篇

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2024小学五年级下学期英语老师工作计划5篇

下载后可任意编辑 2024小学五年级下学期英语老师工作计划5篇 老师工作计划一 时间如梭,短暂的假期在忙碌欢乐中已经过去了,伴随着来临的是新学期的工作,回顾过去的付出与收获,展望新学期的未来,真的感觉教育这条路是一条无止境的探究道路,下面针对这学期的工作做以下计划。 一、指导思想 以国家基础教育课程改革纲要试行和英语课程标准为指导,仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念,积极进行先学后导,当堂训练的课堂教学模式的运用和探究,优化课堂教学过程,重视对学生能力的培育,不断提高学生的综合素养,使每位学生自信且成功地成长。 二、具体措施 1、师德方面我将继续学习老师职业道德法律规范、教育法未成年人保护法等法律法规,提高自己的师德修养。严于律己,以身作则,时时处处为学生做表率。 2、教学方面 ①本学期实践先学后导,当堂训练的课堂教学模式。仔细备课,使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导,让学生学会自学。以学大众健康网生为中心,采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式,引导学生参加,进行有效的课堂教学,提高效率。对于小组的评价要及时到位,并且将每节课的评价要及时的总结和记录,起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 ②作业的内容要形式多样,而且体现分层作业,加大读背的力度。作业做到人人面批,及时改正,提高书写的质量。 ③课堂上照顾好两头,采纳兵教兵的方式,让学生互相学习,互相帮助,使每个学生都有所提高。 3、学习方面多读书,读好书,利用课余时间学习生活教育理论以及讨论先学后导,当堂训练的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课,以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训,并做好笔记。 4、教研方面准时参加学校的教研活动,并仔细学习和记录。主动参加讨论,对于学习目标、自学指导以及训练题等,要积极讨论,取长补短,以提高自身的教育教学水平。 5、纪律方面严格执行学校的各项管理制度。提前侯课,按时下课。不坐课,不随意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。 总之,本学期要方设法的调动学生的积极性,提高课堂效率,尽量在有限的时间里完成教育教学任务,使学生在思想和学习上都能更上一层楼。 老师工作计划二 一、指导思想 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具,在基础教育阶段中,英语教育也是一个重要组成部分,通过英语学习,激发学生的兴趣,掌握知识,提高口语水平和交际能力,同时又能磨砺意志,陶冶情操,拓宽视野,进展个性。在新的教育理念的指导下,特制定如下计划。 二、教学重点难点 1.重点 ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通,并做到大胆开口,积极参加,发音清楚,语调正确。 2.难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 三、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元,内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等,都是学生感兴趣的话题。 四、学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。 英语一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜爱引起别人的注意,重视老师的表扬,部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,相当一部分学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了解,缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习,他们基本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高。随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现两极分化的趋势。因此,针对学生掌握英语的程度不一,本期要实行有效的教育教学措施,将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队,全面提高教学质量。 五、教学目标 根据五年级学生的生理和心理以及进展需求,本班英语课程的总体目标是激发学生学习英语的兴趣,培育他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心;培育学生的语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常沟通的能力,为进一步学习打下基础。 六、教学目的任务 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4.能四会要求掌握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常沟通,并做到大胆开口,积极参加,发音清楚,语调正确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。 七、具体措施 1.注重学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活,以学生为主体,.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学生的积极性。 2.仔细钻研教材,改进教法,坚持集体备课。贯彻精讲多练,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培育学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。 3.坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中,利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,还有体态语-----手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来,身体力行,与他们交朋友,一起游戏、一起听说,使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事,潜移默化,使得课堂气氛非常活跃,学习的积极性很高,兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加,平常少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣,主动参加进来一块做学习英语。 4.培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。 5.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,及时改进。 6.注意课内操练和课外积累相结合,继续抓好早晨朗读和课间口语操练。 7.坚持整体教学与分层教学相结合,加强课后辅导

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