2024年幼小衔接工作计划范例

下载后可任意编辑 2024年幼小衔接工作计划范例 【篇一】2024年幼小衔接工作计划范例 本学期各项工作即将结束，对比本学期初制定的幼小衔接工作计划，回首所做过的工作，具体总结如下 一、满足幼儿个体需要，增强学做小学生意识，培育幼儿良好的学习习惯 良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，并进行了”整理书包大赛”，幼儿动手能力得到提高。组织幼儿参观小学，了解哥哥姐姐们的小学生活，满足孩子想做小学生的愿望。同时，在平常活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上课仔细听老师讲述，积极思考，大声的回答老师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道进展。在”幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培育，经过一学年的努力，我们认为大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社峤煌芰Φ玫搅撕芎玫奶岣摺 二、加强学习兴趣，减缓幼小衔接的坡度 在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 1、关于阅读兴趣的培育 在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说能力。例如在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思考，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达能力。我们不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以互相带教的方法一起阅读，增加阅读兴趣;提供可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。 2、关于计算兴趣的培育 平常，利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加一定量的计算内容，如捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。根据不同层次的幼儿提出不同的要求，使孩子根据能力需要逐渐的对计算感兴趣，使孩子为学所用。 3、学期初，我园引入”清华少儿英语”，经过一学期的努力，我们发现，孩子们的英语兴趣，口语表达能力得到了较大程度的提高。 三、竞赛活动提高了幼儿的能力 本学期，组织幼儿积极参加了园里组织的各项大型活动,如”祖国在我心中”大合唱竞赛，小主持人大赛，整理书包大赛等，孩子们积极参加并取得获得家长以及园领导、同事们的好评。 四、引进家长参加班级管理机制,鼓舞家长真正成为教育的主人 本学期，我们实行家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，及时让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况，具体做法为 1、鼓舞家长配合做好”幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的”亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿进展水平。 2、书写家教论文，评选优秀家长进行经验介绍。 3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。 4、开展家长助教活动，培育幼儿各方面的能力。 五、课题组成员配合默契，实现教育教学工作新突破 本学期，组织老师开展一系列活动，与小学老师沟通活动及每人一节课活动，课后进行了教法沟通及优质课评课活动。老师通过实践、反思，研讨，反思最后再实践，老师间通过常常沟通、沟通，做到了互相学习，及时反思，随时调整。 总之，通过一学期来对幼儿幼小衔接的培育，为其能顺利的进入小学打下一定的基础，在今后的工作中，我们会更加努力，争取使我们的工作更上一层楼。 【篇二】2024年幼小衔接工作计划范例 一、学校门卫是学校安保工作的重中之重，必须高度重视，严格管理，完备制度，责任到人。学校门卫管理制度和学校安保人员岗位职责互相联系，各有侧重，要法律规范操作，有利于学校监督，使学校门卫管理逐步实现系统化、制度化、法律规范化、标准化。 二、学校门岗实行24小时有人值班制度目前白天时间由后勤管理服务中心统一安排。由专职安保人员负责管理其它时间段及固定假日由学校派员职守。 三、学校门卫肩负维护校园秩序，保障师生安全的重任，在岗人员要遵纪守法，坚守岗位，严格把关，文明值勤，努力将学校门岗建成展示学校良好形象的窗口。 四、学校门卫必须严格执行学校会客制度，来访者应该进行登记，填写相应会客单，写明进出校的时间与事由，由门卫电话联系，经确认可以接待后方可入校。来访者出校时，应凭被访者签字后凭会客单予认确认。如被访者遇上课或开会，门卫应安排来访者在门卫室等候。 五、学校门卫应严控学生课间擅自离校，因特别情况需出校门的学生应持有离校证明方可放行。上课期间禁止家长和社会闲杂人员随意进校。 六、学校门口要严把货物、车辆进出关。货物出校门，需凭相关部门证明出门单经确认后予以放行。本校及上级部门机动车辆进校，应指引其到指定停车区停放，不随意进入学生生活区、教学区。校外机动车辆一律不准入内特别情况除外。自行车进出校门时，必须下车推行，并在指定地方停放。 七、学校门卫要确保到校的报刊、书信、资料、票据的及时准确发送，对老师、学生的挂号信、汇款单、包裹单等要尽快通知本人签收，确保门卫值班室电话24小时有人接听、传呼。 八、学校门卫要做好安保巡视工作，特别要加强夜间巡逻。要正确开启警报装置，一旦发生情况迅速查明原因，积极保护现场，协助警方处理。 九、学校门卫要有完整交接班制度，门卫接班时，必须互相询问情况，移交值班记录，巡视相关场所。门卫人员请假需事先办理手续;经有关人员批准并安排好替代人员方可离岗。学校门岗严禁串岗，脱岗现象发生。 十、学校门卫要确保校门左右30米内无设摊，校门口内外通道畅通无障碍;周边绿化景观无破坏;值班室内外环境干净无杂物，在学校的安保人员仔细努力工作，在派出单位和用人单位的共同管理和合作下努力将学校门卫创建成安全窗口。 【篇三】2024年幼小衔接工作计划范例 一、指导思想 幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行讨论探究，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。 二、工作目标 1.重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。 2.每学期都能开展相应的实践探究和理论讨论活动。 3.通过活动，使各学段老师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接