人教版九年级下册道德与法治教案

下载后可任意编辑 人教版九年级下册道德与法治教案（精选3篇） 【篇一】人教版九年级下册道德与法治教案回望成长 教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值；关注个人成长，积极学会学习、学会做事、学会沟通、学会制造；树立自信自强的意识，不断实现自我超越；关注学习的过程，积极参加 能力目标能依据一定的标准，对自我进行反思；能针对学习任务和要求，搜集、处理相关信息；学会与他人沟通沟通；学会控制自己的情绪 知识目标知道反思个人成长的维度与方式；理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己；理解过程与结果的辩证关系 【重点难点】 教学重点正确认识自己。 教学难点关键性选择的重要性。 教学过程 一、导入新课 歌曲导入 为了梦想 踏上了征途就不会认输 迈自己的步幅不管他人是否不服 翻开自己的书走在自己的路 永不言弃的态度不管自己是否太苦 想一想倾听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象它对你的成长起了怎样的作用 提示回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起欢乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。这一节课就让我们来探讨这一方面的话题。 二、新课讲授 一初中三年的收获 1．活动填写成长树 1将成长树分成以下几类①掌握的学科知识；②取得的成绩、荣誉等；③参加的实践活动及收获；④结交的志同道合的朋友；⑤知晓的有关道德和法律的知识等。 2学生结合个人经历有选择地填写 提示老师引导学生总结、梳理初中学习生活的各种收获。 3学生展示分享，并谈谈自己的成长感悟。 提示老师引导学生发现别人的长处、优点，学会欣赏别人，从别人身上学习好的经验，也可以引导学生反思自己的不足，全面理解自己的成长。 2．老师讲述初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。 二个人成长从根本上说是战胜自我和超越自我的过程 1．老师提问阅读教材“探究与分享”先把心摔过去。回答下列问题 1结合自己的成长收获或者个人成长经历和体验，分享类似的故事。2结合自己的成长经历和体验，如何理解“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话3你从这次的成长经历和体验中，得到哪些启发或者教训 提示1学生回答，选取感触最深的一件事。2正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。3学生回答。 2．老师讲述初中三年我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。在学习和探究的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。 三辩证看待过程与结果的关系 老师提问结合刚才分享的成长经历和体验，说说过程与结果的关系。 提示结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财宝。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。 四学会合理选择 1．材料展示 假如你走在“对”的路上，你可能会有以下5种感受 1你同意听取他人的建议，但听那些建议时，你的内心并不会有太多的怀疑和动摇。 2你很有可能并不确定眼下的这条路会最终让你到达哪里，但至少目前走的过程让你有享受的部分。 3你从你所在做的事情中猎取能量，而不是耗竭你自己的能量。 4在众多的选项中，你一直都选择了自己本能更喜爱的那个。 5你找到了自己的“平衡点”那些你热爱、擅长，同时有社会价值贯穿其中的事情。 思考阅读材料，说说面对选择时你有哪些感受，为什么有这些感受。 提示学生回答。 2．老师提问阅读教材“探究与分享”我未来的选择。回答下列问题 1初中三年的学习，为我们作出理性选择打下了坚实的基础，说说你目前的选择是什么。2一旦选择之后，你有什么打算或者你将如何继续为此做准备 提示1理性分析主客观条件并结合自身实际回答。2学生讨论回答。 3．老师讲述在人生路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。 五努力奋斗，走好每个阶段，实现自己的人生价值 未来，无论身处何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们总结了初中三年的收获，知道了要正确认识自己，勇于战胜自己，也知道了结果很重要，过程同样重要。同时对结束与开始进行了探讨，认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。 教学反思 本节课学习了两个方面的内容，一是收获的季节，结合自己的实际总结了初中三年的收获，结合教材上的“探究与分享”材料理解了正确认识自己的重要性和过程的重要性；二是结束与开始，通过学习了解了结束与开始的关系，结合材料认识了选择的重要性，做出选择后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程。 【篇二】人教版九年级下册道德与法治教案走向未来 教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标关怀国家进展，自觉将个人成长与国家进展联系起来，增强服务国家和社会的意识，增强社会责任感 能力目标学会畅想、规划未来；初步学会认识、把握未来变化进展的趋势 知识目标了解初中生活之后的进展路径与内容；理解学习与实践的意义 【重点难点】 教学重点畅想未来的目的和要求。 教学难点踏上新征程。 教学过程 一、导入新课 歌曲导入 我的未来不是梦 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执着 我知道我的未来不是梦 我仔细的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 说一说回忆自己曾经的向往和梦想，你还记得吗它们实现了没有现在的你对未来又有哪些新的畅想 二、新课讲授 一畅想未来的目的和路径 1．材料展示 生命清单 洛杉矶郊区，15岁的少年约翰戈达德拟了一个梦想清单到尼罗河、亚马孙河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可波罗和亚历山大一世走过的路；主演一部像人猿泰山那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作 他给每个梦想编上号码，总共有127条。这张清单并不仅仅是一个雨天的白日梦他知道这是一个挑战。 想一想1约翰从他