小学生我和汉字的故事作文400字

下载后可任意编辑 小学生我和汉字的故事作文400字 1.小学生我和汉字的故事作文400字 汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，假如，我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。今日就借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧 记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。上课铃响了，老师严肃地走进来，对我们说“今日，我们要听写，同学们都复习了吗”大部份都是说“复习了”。 我也信心十足地回答。我们拿出本子开始听写。老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音触进我的心底，我彻底让我无望“李雅欣，优”。我拿回我的本子，仔认真细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了“酉”。我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。 从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字 2.小学生我和汉字的故事作文400字 提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢我和汉字的亲热接触有写花体字、由于一个错别字而被妈妈骂、书法课写毛笔字其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽 我第一次上羊毫课的时候，是项老师推举我跟胡志国去学。第一次来到这充斥书法气味的教室。 刚来到这，一闻这气息，让我浑浊不清的大脑破刻苏醒了过来。让我还迟疑要不要学立即下了决议我必定要学好这门我找了一个位子坐下.袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用货色。 而后把毛毡放在最底下，纸放在毛毡的上面，其余的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就能够了。 再写的时候，一定不要忘却拿出字帖。 我是新生，先写“一”。先从右向左写一点儿，然后按下，笔挺从前。写得差未几长的时候就向右上角提一点，向右下角按下去，最后回峰。我当真地写，始终享受着书法带给我的欢乐。 这就是我和汉字的故事。 3.小学生我和汉字的故事作文400字 有一个字，它可以算是我的朋友，因为我们常常见面，但是我常常把她它写错，那就是“吃”字。“吃”这个字有两种意思，第一是把某种东西放入嘴巴里；第二指的是美食家品尝各种各样的美食。而我今日要写的“吃”不是第一种意思，也不是第二种意思，这个字的已在我心里躲避了很久，我和它还有一件让我印象深刻的往事呢。 那还是上二年级的时候，一天早晨我来到学校，老师叫我们写一个夸张句，我写好了。只见老师用目光瞟了我一眼，感觉怪怪的，我顿时紧张了起来。老师就在第一时间把我的本子拿到讲台上读，老师戏谑的念到“我大口大口的吹着汉堡。”同学们哄堂大笑，我却羞愧地无地自容，因为我这次又把“吃”写成了“吹”。老师把本子摔到我的桌前，让我把这个字抄写50遍，让我长点记性。 放学了，我难过欲绝的走了回家，我跑到妈妈的房间里问道“妈妈，为什么中国的汉字就那么复杂呢”妈妈摸了摸我的头说“汉字虽然很复杂，但是假如我们一笔一画的去认真对待，就不会觉得那么复杂了，就和我们寻常的任何事情一样，不要马马虎虎的就能做好” 这个“吃”字的，事情给我留下了深刻的印象，从此以后我再也没有写错过“吃”字。 4.小学生我和汉字的故事作文400字 汉字是什么汉字是我们中华人民一手打造的珍宝，是我们中华人民的心血不管在哪，中国人民眼中都有汉字，它们这些活泼可爱又优美的“小精灵”就像奇珍异宝，离不开人们的眼睛 书法课是汉字的“家”，当老师提起粉笔，在黑板上写“汉字”这两个字时，我情不自禁地想站起来把这两个“奇珍异宝”给放走，让它们重获自由，尽管我每节课都这样想，但还是一如既往，真的是外甥打灯笼照舅旧啊 多么美妙的生字当我考试时看到汉字时有许多的感受例如“温暖”让人在冬天不再寒冷;“饥饿”让人看了后哪怕在吃饱喝足后还是想吃。每当我在考试做了一半时看到优美的汉字不由自主的就入了迷，完全忘了自己在考试，大家见我在那目不转睛看着字不动，时不时提醒我“发什么呆啊，在考试呢”即便这样，我还是死心不改，等到老师说“收试卷”我才发觉已经跟这个生字“玩”了这么久，但我毫不在意。可发试卷时，我的字和作文却受到了表扬，别人一定会说“上鞋不用锥子针真好”但这一切事实上都是我的努力换来的 我们中华的汉字，我们一定要写好它，让它成为比所有国家的“选手”更棒，让它们体会到中国的强大我们也要为中华做贡献 5.小学生我和汉字的故事作文400字 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。他们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。 我的名字里就有“童”这个字，有一天，我就想“童”这个字有什么特点呢“童”由“立”和“里”组成，我一想，“l”“lǐ”，它们的读音很像，大概我认识的字里，只有一个这样的字。 我又想，“木子李”别人都知道。可不可以创立一个“立里童”呢所以，别人问我的姓时我就回答“立里童”，搞得别人半天都不知道我的姓。有时我还把“立里”读成“里立”。所以，以后我再也不用这种方式介绍我的姓氏了。 因为“童”这个字其中一个解释是儿童，所以我就常常被别人叫做“儿童”，“儿童乐园”让我非常生气，其实我内心早已是个男子汉了。 有时我一直在想“童”有什么特别的地方呢直到我们上品德课，老师给我们讲活字印刷术时我才想到，找一块儿橡皮，往上面写一个“童”字，再往纸上一盖，“童”字就出来了。不像“李”，“张”，“冯”这些字，还要在橡皮上面写上反字才能刻出来。所以说，“童”字确实有它的特点。 中国的方块字，是中国人精神的寄予。我一定会好好学习中国的汉字，好好学习中国的文化。 小学生我和汉字的故事作文400字