有关排序的幼儿园小班教案4篇

下载后可任意编辑 有关排序的幼儿园小班教案4篇 【篇一】有关排序的幼儿园小班教案 活动目标 1、能在操作探究中感知物体的大小，并尝试排序。 2、能用目测的方法比较物体的大小，并根据从大到小的顺序对物体进行排序3、能在活动中初步体会合作的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备大树卡片，不同大小的树叶卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日欢乐歌曲，生日礼物若干。 活动过程 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 二、根据从大到小的排序为水果宝宝排队 1、出示两个水果宝宝引导幼儿目测大小。 2、老师解释从大到小的排序方式，幼儿集体为两个水果宝宝排队。 3、增加一个水果宝宝，幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。 4、给每个幼儿分发三个大小不同的水果，幼儿自主操作探究给水果宝宝排队，老师个别指导。 5、师幼共同检查操作结果。 三、为树叶宝宝排队。 1、出示树叶，老师讲解游戏要求。 2、选择部分幼儿进行游戏，根据从大到小的顺序为树叶宝宝排队。 3、分小组游戏，以小组为单位给树叶宝宝排队 4、师幼共同检查操作结果。 四、活动结束 教学反思 一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。 本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要老师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的欢乐。 【篇二】有关排序的幼儿园小班教案 活动目标 1、通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。 2、体验交替排序的规律和方法。 活动准备 （1）环境创设树叶隔帘。如有规律地按顺序悬挂”一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶”或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树”（也可用各种花表示） （2）水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。 （3）各种秋天的水果卡片若干、操作纸（画好火车头或红旗等标志）。 活动过程 （1）初步感受排序的特点。 老师”秋天真美呀你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方这些树呢” （2）引导幼儿欣赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。 老师”果园里的水果丰收了。你们瞧都有什么水果” ①老师”可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。看看都有谁它们是怎样排队的” ②老师”你能根据图中的样子摆放水果卡片吗请试一试。” ③老师”你还可以帮水果宝宝怎样排队” （3）游戏水果排队。 出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进行。 第一组请幼儿根据前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。 第二组请幼儿将老师提供的两种水果宝宝根据一定的规律排在作业纸上。 第三组请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。 （4）欣赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由游戏。 【篇三】有关排序的幼儿园小班教案 一、活动目标 1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。 2、同意大胆描述自己的排列顺序。 二、活动准备 幼儿每人3～4根吸管、排序板等。 三、指导要点 （一）引导幼儿复习比较长短 引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。 （二）按长短排序 1、鼓舞幼儿自由探究为3根吸管排序。 2、引导幼儿描述排序顺序从长到短或从短到长。 3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。 四、延伸活动分组活动 1、画面条投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。 2、操作组投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料根据长短排序。 教学反思 本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼 幼互动时，孩子全身心的投入，兴趣很高。数学就是服务生活的，孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法，理解了长短顺序的关系。 在幼儿分组操作时，忽略了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助，在今后的教学活动中，注重幼儿个体差异，并实施重点关注； 假如重新上这节课，我会在保持原有的基础上，在操作环节发现掌握不好的孩子，在游戏环节重点关注策略，是所有的孩子都能很好掌握；另外，在一日活动将此项活动延伸到各个环节，随机教育和引导。 【篇四】有关排序的幼儿园小班教案 活动目标 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。 2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。 3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。 4、培育幼儿对数字的认识能力。 5、培育幼儿比较和推断的能力。 活动准备 1、教具大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。 2、学具幼儿用书33、34页。 活动过程 1、集体活动 （1）、依样接放，交替排序。 出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说图上有什么它们是怎样排队的 出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最后，从前往后说一说它们是怎样排队的 （2）对应匹配食物。 出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说这里有什么谁来把它们送给大象和小狗，边送边说，我送你一根什么，.. 请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。 2、操作活动。 （1）、第一、二、三组。 排序匹配活动。 观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓舞幼儿边操作边说。 （2）、第四、五、六组。 依样排序。 观察标记图上的图片，请你依样排列。 观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。 3、活动评价。 4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。 活动反思 既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探究发现，使幼儿能正确区别，理解排序