论语十二章三维导学案

论语十二章论语十二章 1.了解孔子及论语的有关知识； 知识目标 2.学习重点文言词语，解读各则语录。 1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。 能力目标 2.能用现代汉语翻译课文。 情感目标体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 第一课时第一课时 学习学习 目标目标 1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。 2.学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。 3.了解各则语录的内容。 教学过程★★★ 一、导入新课一、导入新课 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道论语 ， 也不能算是有思想的中国人。 “半部论语治天下” ，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡 献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身 做人。 二、教学新课二、教学新课【教学备注】教学备注】 ‖学法指导‖‖学法指导‖ 朗读指导（1）读时要字 正腔圆。 “字正”就是字音准 确， “腔圆”就是发音饱满。 （2） 处理好停顿， 控制节奏。 （3）把握重读和轻读。 （4） 注意语速语调，做到声韵和 第 1 页 共 7 页 目标导学一初读课文，整体感知目标导学一初读课文，整体感知 （一）朗读课文，整体感知（一）朗读课文，整体感知 1.多种形式朗读课文，注意读音和节奏。 示例有朋/自远方来，不亦乐乎 人/不知/而/不愠，不亦君子乎 吾日/三省/吾身为人谋/而/不忠乎与朋友交/而不信乎 吾十有五/而志于学，三十/而立 学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。 人/不堪其忧，回也/不改其乐。 知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。 逝者/如斯夫，不舍/昼夜。 2.教师范读第一章，强化解读文意的方法，其余部分由学生讨论交流解决。 “单”变“双” 。如学学习朋朋友乐快乐 温温习师老师思思考知知道择选择 谐，抑扬顿挫。 目标导学二再读课文，疏通文意目标导学二再读课文，疏通文意 （一）理解下列词语的含义。 1.通假字 （1）不亦说乎“说”通“悦” ，愉快 ． （2）吾十有五“有”同“又” ． 2.词类活用 （1）学而时习之（名词作状语，时常） ． （2）吾日三省吾身（名词作状语，每天） ． （3）温故而知新（形容词作动词，分别译为“旧的知识” “新的理解” ） ．． （4）好之者不如乐之者（意动用法，以为乐趣） ． （5）饭疏食饮水（名词作动词，吃） ． 3.古今异义 （1）可以为师矣古义可以凭借；今义表示允许或能够。 ．． （2）饭疏食饮水古义冷水；今义泛指所有的水。 ． （3）三人行古义表示多；今义表示确数。 ． （4）吾日三省吾身（古义每天；今义日子。 ） ． 4.一词多义 ①学而时习之（表顺承） ②人不知而不愠（表转折） ③为人谋而不忠乎（表转折） ④与朋友交而不信乎（表转折） 而⑤吾十有五而志于学（表顺承） 第 2 页 共 7 页 ‖学法指导‖‖学法指导‖ 通假字，是泛指中国古 书的用字现象之一， “通假“ 就是“通用、借代“，即用读 音相同或者相近的字代替本 字。由于种种原因，书写者 没有使用本字，而临时借用 了音同或音近的字来替代， 有人认为部分通假字就是古 人所写的白字别字。 ⑥温故而知新（表顺承） ⑦学而不思则罔（表转折） ⑧思而不学则殆（表转折） ⑨不义而富且贵（表顺承） ⑩切问而近思（表顺承） ①为人谋而不忠（替） 为 ②可以为师矣（做） （二）重点句子的翻译。（二）重点句子的翻译。 （1）有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎 ‖学法指导‖‖学法指导‖ 翻译文言文六字诀留、 删、补、换、调、变。 1.“留”，就是保留。古代 的人名、地名、物名、官名、 国号、年号、度量衡单位等， 翻译时可保留不变。 有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗别人不了解我，我也不生气， 2.“删”，就是删除。删 不也是一个道德上有修养的人吗 （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，就会有害。 （3）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习，不 好的地方就改正。 （4）子在川上曰 “逝者如斯夫，不舍昼夜。 ” 孔子在河上感叹说 “时光的流逝就像这河水一样，日夜不停地流淌。 ” （5）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的 问题，仁德就在这里面了。 掉无须译出的文言虚词。 3.“补”，就是增补。（1） 变单音词为双音词；（2）补 出省略句中的省略成分； （3） 补出省略了的语句。 4.“换”，就是替换。用现 代词汇替换古代词汇。 5.“调”就是调整。把古 汉语倒装句调整为现代汉语 句式。 6.“变”，就是变通。 在忠实于原文的基础上，活 译有关文字。 目标导学三概括每章内容目标导学三概括每章内容 根据学生对课文的理解，概括每一章所讲的内容。 第一章第一句讲学习方法。 第二章讨论思想品德修养。 第三章讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。 第四章讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。 第 3 页 共 7 页 ‖教学提示‖‖教学提示‖ 划分小组，让学生分组合作 研讨，然后老师总结归纳。 第五章讨论正确的学习方法，阐述学习和思考的辩证关系。 第六章讨论思想道德修养，颜回清贫乐道的高尚品质。 第七章讲正确的学习态度。要虚心求教，取长补短，弥补不足。 第八章讲的是在平淡的生活中，应乐在其中，不羡慕、不贫图不义之财。 第九章讲的是要学习别人好的地方，借鉴别人不好的地方，修正自己的缺点。 第十章我们要学会珍惜时间。 第十一章说明立下大的志向，对于一个人的成长，具有非常重要的意义。 第十二章一个人，要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。 三、板书设计三、板书设计 留、删、 补、换、 重要字词 调、变。 重点句子理解内容掌握方法 每章要点 第第 2 2 课时课时 学习学习 目标目标 1.解读各则语录并进行分类，了解孔子和儒家思想。 2.积累文中出现的成语。 3.联系实际，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 教学过程★★★ 一、导入新课一、导入新课 上节课我们从十二章学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都很 简练，但却蕴含着非常深刻的道理，学习后，每个人都会受益匪浅。此外， 论语是出成语最多的文化典籍，我 们就更不能小视对这篇课文的挖掘。接下来，我们就继续学习它。 二、教学新课二、教学新课【教学备注】教学备注】 ‖学法指导‖‖学法指导‖ 论语是一部记录孔子和 他弟子的言行的书，由若干 目标导学一研读课文，深入探究目标导学一研读课文，深入探究 1.这十二章论语分别讲了哪几个方面的内容请分别找出相应的句子。 分别讲了学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容。 第 4 页 共 7 页 （1）学习态度学习态度①