小学六年级上册的美术教学计划

下载后可任意编辑 小学六年级上册的美术教学计划 一、学情分析 该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。但是，学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。 学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。 学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜爱社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中提倡的审美意象差异太大。 本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培育。并努力调动学生学习美术的兴趣和培育其养成良好的学习习惯。 二、教材分析 1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培育。 本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采纳并列式散点式而非单元式，因此，老师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。 2、从学习领域上看，强调综合性。 全册共有16课，其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述有一课专题欣赏，“综合探究”领域也是一课，但其他课中也渗透了综合，如难忘的一件事中美术于语文相结合，体现了学科内的综合。再如路灯设计、电话亭等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。 三、教学目标 这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。 一、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 二、技能目标分练习和初步学会两级。 三、情感目标分接受和初步具有两级。 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、存在问题 1、基础知识薄弱，想象力下降。 2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。 五、教学措施 这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培育学生的制造能力，使之更具有理性思维的深刻性。