小学三年级第一学期班主任工作计划

下载后可任意编辑 小学三年级第一学期班主任工作计划 【篇一】 新学期，我仔细执行教育方针，为了使全面素养更加科学性，实践性，明确教育要面对现代化，并狠抓德育工作，促育人质量提高，新学期继续坚持以德育为首位，以爱国主义教育为核心，以五项常规教育为重点，以“学会做人”为育人目标，不断探究教育方法，实行有效的措施，促进班级的教育教学的完善和进展，现根据本班的实际情况特拟定如计划 一基本情况分析 我班这一学期共有47位学生，其中女生16人，男生有31人，其中大部分学生平常上课都比较仔细。学生们平常活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习方动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，我们应该加强班干部的管理力度，以班长陈玲玲为核心，以副班长柯慧杰为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学，开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。 二指导思想 新的学期，继续深化贯策中央8号文件，坚持“育人为本，德育为先”教育理念。准确领悟新课改精神，提高认识，充分发挥积极性、制造性，把新的理念落实到教学过程的每一个环节之中，推动课堂教学改革，促进班级教学质量稳步提高。 三班级工作奋斗目标 1贯彻落实“文明学校”、“文明学生”主题教育活动，培育学生具有现代化素养的一代新人。 2对学生进行养成习惯的培育。 3培育学生在学习中专注积极，生活中干净勤劳，充满自信，从而形成良好的班风。 四工作重点 1、加强德育教育，搞好学生纪律的基础上，培育学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。 2、创设良好的学习环境，进行学习方法科学指导，提高教学质量。 3、充分利用少先队这个有力的组织，通过开展各项活动，培育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。 4、转化学困生，促进良好的班风形成，争取向无学困生的班级靠拢，把这一点作为重点来抓。 5、争创一个安全无事故的班集体。 五具体措施和方法 一加强班队建设，狠抓落实班风建设 1加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平常多鼓舞他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。 2培育班上学生良好的纪律，小学生好动，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽是使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培育良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平常，多与其他任课老师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课老师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。 3培育班干部。本学期改变以往让优生当值日班长，从同学当中选出五名淘气生，来担任值日班长，带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报，班长做好记录，存在的问题一起商量，可以解决的就解决，不能解决的就报告老师，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情，并要求班干部要发挥模范作用，与老师一起把班级管理好。 二抓好读书教育活动 1班级设立图书角，让学生开展捐书活动，为班级出一份力。 2让学生多看一些课外书，并加强阅读指导由浅入深适时开导，培育学生的观察能力，以及阅读能力，让学生在阅读中提高知识开发思维。 3抓好每月一刊活动。 A指导学生围绕主题选好材料; B版面设计力求清楚大方，插图要精且必须得和主题有关，并和平常学生设计小报联系着实提高学生小报制作水平。 三做好尖子生的培育工作 1教学中，要始终把素养教育贯彻到教学过程上来，注意学生的层次，既要培育优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学习兴趣，侧重于补缺补漏，培育学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力，做到活学活用。 2尽力挖掘学生的课外兴趣，并培育学生的特长，使学生的个性得到充分的进展，积极组织学生参加学校、中心校举办的各种竞赛，并鼓舞学生根据自己的兴趣特长积极参赛，做到赛前有准备。 四做好学困生转化工作 1善于发现闪光点 “尺有所短，寸有所长。”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生回答;做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也重视我”。 2进行适当的表扬和批判 马克。吐温曾说过“只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。”每位学生都喜爱被人赞扬，特别是学困生，他们最需要表扬。在班级管理中，作为老师假如能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次仔细听讲、一件小小的好事都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关怀着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批判。批判前要仔细调查，搞清基本事实。批判时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。 3开展“一帮一”活动，鼓舞优生帮助学困生，促进学困生的进步。 五加强沟通，促学生心理素养健康进展 各项讨论表明心理素养是人才素养的核心与灵魂，因为其他素养的进展都必须以学生良好的心理素养为中介。可见班主任把握和调控学生情感的晴雨表，引导学生进展健康的情感体验，具有非常重要的意义。 1培育学生积极的情感，开朗的性格、坚强的意志和健全人格，消除不健康的隐患，让学生拥有健康有心态。 2活动中加强心理素养的培育，结合班活动，社会实践等活动进行多层次，多方面的心理素养训练。 3创设师生间情感沟通的宽松心境。 六仔细做好家访工作 1学期初，对部分同学进行家访或电话家访，了解他们暑假在家表现，以便更好地开展工作，期中考后进行一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校表现及学习情况，并了解学生在家中的表现，期末再进行一次家访，特别情况的，还要及时地重点家访。 2家校配合，共同教育，家访后常常与家长保持联系，互通信息，及时掌握他们的思想动向，要让家长多关怀自己的孩子的生活、学习状况，与老师配合，用正确的教育方法和适当的态度来改变学生不好的思想、行为习惯等。 七提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识 1.利用班队会、晨会实时提